Она поднялась и вышла из комнаты, оставляя за собой слабы след апельсиновых духов. Антон в первый раз сознательно обратил на него внимание, поразившиль тому, как он противоречит его представлениям об этой женщине. Вот один из её секретов, позволяющих располагать к себе и сглаживать углы. От размышлений его отвлекла вибрация в кармане. Антон раздражённо поднёс телефон к уху и зашипел в трубку.
– Здравствуйте, это Оскар. Вы приходили ко мне и просили перезвонить…
– На следующий день после Вашего визита, нам списали все долги. Бандиты уже неделю не появляются. Вы как-то к этому причастны? Скажите, Вы один из них?
– Зачем Вы врёте?! – Антон через трубку услышал, как он кусает губы, – Когда я могу вернуть Вам деньги? Они наверняка…
– Пусть так, но мне будет спокойнее, если…
***
Шантажом и манипуляциям господин Шульц надавил на руководство учебного заведения, заставив их принять своего сына в школу. Несмотря на ожидаемые протесты родителей, дети сразу же окружили его вниманием. Сначала из любопытства к необычному внешнему виду и протезу, как у роботов в мультиках, а затем из интереса к нему самому. Мальчикам доставляло удовольствие играть с ним во вторжение трансформеров, и слушать рассказы, подчерпнутые им из энциклопедий и книг. Однако полного взаимопонимания ему удалось достичь именно с кругом девочек.
Переводя красного от радости и мокрого от энтузиазма Октая через дорогу, Антон параллельно пытался оттереть с протеза белые пятна корректора, предположительно символизировавшие ногти. Мальчик тряс неумело заплетёнными в косичку кудрями и непрерывно лепетал что-то в ответ на простое: «Ребята научили тебя чему-то новому?». Из его сбивчивого рассказа он понял только, что Гертруда дала ему заполнить анкету для друзей и похвалила картинку, которую от там нарисовал, а Эрнест из параллельного класса подарил наклейку.
Немного по-другому дело обстояло с учителями.
– А я говорила, животному не место в школе, – злорадно подытожила директор.
– Да, пожалуйста, фрау Крюгер, учитель чтения.
Анон поднял бровь и, прищурившись посмотрел на неё. Учительница посмотрела на него, потом на ребёнка, затем на свои жизненные ориентиры. Последнее явно отсутствовало.
– Я? Ну, мне показалось странным, что… Ну, зачем принцу Золушка?
–
– Ну как зачем?! Это же любовь!
Снова наклон головы.
– Но я имею в виду, – Октай искал защиты у отца, – Он не мог бы за пару минут узнать её как человека.
Учительница открыла было рот, чтобы возразить, но поймала взгляд Антона и инфаркт одновременно.
– Вот, а за внешность… Он даже её лица не запомнил. Он был готов выбрать любую страшнющую старуху, если бы ей туфелька подошла.
Антон снисходительно повернул голову в сторону преподавателя: «
– Но, а ещё сегодня его очередь поливать цветы в классе, – неуверенно шепнула она.
Сработала пожарная сигнализация, и с потолка сначала закапало, а затем полило.