Гипноз разумности

- Зарплаты Учителей и Воспитателей в Интериме соответствуют их объективной роли: учитель ответственен за завтрашний день человечества!.. Это не высокопарность! Недальновидно экономить на своем собственном будущем! Мы убеждены, что нет более сложной, ответственной и престижной профессии, чем Учитель Интерима! С другой стороны, наш годовой бюджет просто ничтожен в сравнении со стоимостью всего одного дня так называемых миротворческих акций, которые периодически проводят развитые страны ... с привлечением тысяч солдат, танковых армий, эскадр и эскадрилий... И стоит добавить: без особого успеха! ...Судите сами... Даже массовое создание учебных учреждений типа нашего Интерима окажется гораздо дешевле и эффективнее всяких «миротворческих операций»...

- ...Простой расчет показывает, что человечество без большого напряжения может позволить себе поумнеть!

- А откуда ваши Учителя?

- Откуда мы? Откуда угодно. Из любой профессиональной области...

- Став Учителем, каждый из нас получает право на дальнейший подбор Учителей и Воспитателей. Но это проблема, и мы отлично понимаем, что полностью она будет решена не скоро. ...Лишь считанные единицы среди тысяч претендентов удовлетворяют предъявляемым нами требованиям... ...К сожалению, для подавляющего большинства из них одной беседой ...все и ограничивается. ...Но если кто-то из наших выпускников... через некоторое время... захочет принять эстафету, то, я уверен, картина будет совершенно иной...!

Маши и Миши о чем–то оживленно разговаривают. Видно, что малыши что-то спрашивают, а взрослые ребята отвечают, иногда серьезно, иногда шутя... К ним подходит корреспондент, держа в руках микрофон, а опрератор выбирает ракурс.

- Здравствуйте ребята

- Здравствуйте.

- Как вас зовут?

Веселый смех всех четверых, потом поочередно представляются:

- Маша

- Маша

- Миша

- Миша.

У корреспондента недоумевающее лицо, потом понимает:

- А-а-а-а... вы тезки! – улыбается...

– Можно с вами побеседовать? Вы из каких классов?

(М-маленькая) – (торопливо) Мы только что поступили... с братом (кивает на Мишу-маленького) ...Мы в первом классе…

(М-большая) – А мы были первым первым классом …когда Интерим только открылся… - говорит с небольшой грустью. Сейчас мы с Мишей в девятом – самые старшие....

(К) (к Маше-маленькой) - Тебе нравится в Интериме?

(Маша-м) – Не знаю… - смешно пожимает плечами. Я еще никого не знаю…

(Миша-м) – Здесь хорошо, но как-то непривычно… И я тоже еще никого из ребят не знаю…

(Маша-б) (обращаясь к малышам) - Ничего… быстро познакомитесь… (корреспонденту) - Здесь здорово! ...Нет, вы не подумайте, что здорово потому, что здесь все есть и ни о чем не надо заботиться... мы ведь сами многое организуем, периодически дежурим в жилом блоке малышей, столовой, убираем... ...Дело не в этом... ...Здесь интересно!!! И жить и учиться!... И ребята отличные!...

(К) – А не скучно столько лет провести пусть в комфортных условиях, но не встречаясь с новыми людьми?

(М-б) – Почему вы так решили...? – удивленно. Встречайся с кем хочешь... Выход из Интерима совершенно свободный... никакого разрешения не надо ...надо только предупредить Учителя или Воспитателя, что ты уходишь, ...на какое время рассчитываешь уйти и куда. Мы же понимаем, что они за нас отвечают и волнуются... ...И у всех есть пейджеры... ...связь...

(Миша-большой добавляет) – …За нас это никто не решает… и никто не ограничивает… Но, вообще-то... мы сами уходим не часто... иногда просто времени не хватает... ...уроки... ...Экскурсии... летом походы, а один раз в году далекие поездки ...в этом году мы были в Южной Америке, в Перу... долина Наска... интересно и необъяснимо!

(К) – А ученики младших классов?

(М-б) – А какая разница...? Но им разрешается уходить из Интерима только в сопровождении старшеклассника или кого-нибудь из Учителей... они еще малыши… все что угодно может случиться... нужно чтобы кто-то из старших был рядом, если понадобится помощь...

(Маша-маленькая Маше-большой) – Значит можно будет и домой? ...С вами...? Здорово! – радостно захлопала в ладоши.

Маша-большая дружески улыбнулась Маше-маленькой.

(К) – А что вам здесь хотелось бы изменить?

(Миша-большой, удивленно пререглянувшись с Машей-большой и рассмеявшись): – Да ничего... Может быть... ввести еще какие-нибудь... предметы... Правда, ...я говорил... и так иногда времени не хватает... Но с другой стороны... чем интереснее, тем больше успеваешь... ...Даже не знаю...

(К) – Разрешите один деликатный вопрос? ...Если не хотите или вам почему-либо неудобно – не отвечайте...!

Маша и Миша старшие вновь обменялись удивленными взглядами и рассмеялись:

(Миша-б) – ...Если знаем...

(К) – ...Ну, хорошо... У вас не создается иногда впечатления, что Учителя или Воспитатели говорят или делают что-то не потому что так действительно думают, а ...из воспитательных соображений?

(Миша и Маша старшие – одновременно) – Никогда! – и рассмеялись своей непреднамеренной синхронности... Миша кивнул Маше, уступая возможность ответить.