Читаем Грамматика для написания научных статей полностью

2. Use no article (known as zero article) when a plural countable noun is nonspecific.

They went to the country' store and bought eggs and cucumbers.

Note that quantity words are often used when a reference is nonspecific.

They bought some eggs and a lot of cucumbers,

3. Use zero article when you make a generalization (a generic reference) about a plural countable noun.

Dogs are friendly animals.

(The writer is making a generalization about all dogs, not any specific dogs.)

Flowers add color to a room.

4. Use zero article when you make a generalization (a generic reference) about an uncountable noun.

Love never lasts. Gold jewelry is expensive.

Do not add the definite article to a generalization just because the noun has an adjective in front of it. The adjective does not make the noun more specific. It m narrows the noun.

The Ggold jewelry is expensive.

The Rred cars are popular with the young people.

5. Use zero article (or maybe a quantity word) for a nonspecific reference to an uncountable noun.

She offered him advice and information.

She offered him some advice and a great deal of information.

Never use a/an with an uncountable noun.

Task 1. In the following quotations, identify each of the underlined nouns.

Еxample: Gentlemen prefer bonds, (Andrew Mellon)

Answer: Gentlemen – countable plural/nonspesific/ bonds = countable plural/nonspecific

1. The difference between men and boys is the price of their toys. (Malcolm Forbes)

2. Happiness is having a large, loving, caring, close-knit family in another city. (George Bums)

3. Happiness is a warm puppy. (Charles Schulz)

4. As far as I'm concerned, whom is a word that was invented to траке everyone sound like a butler. (Calvin Trillin)

5. The reward of labor is life. Is that not enough? (William Morris)

Task 2. In the following passage identify each underlined noun phrase as making a specific (S) or nonspecific (NS) reference.

My life would have been much simpler, I think, if I had learned how to drive when I came to America. An American1 without a car2 is a sick creature3, a snail4 that has lost its shell. Living without a_car5 is the worst form of destitution6, more shameful by far than not having a home7, A earless person8 is a stationary object9, a prisoner10, not really a grown-up11. A homeless perso12, by contrast, may be an adventurer13, a vagabond14, a lover15 of the open sky16.

("Carless in America")

D. Superlatives, Ordinals, and Sole References

1. The definite article is always used with superlative adjectives and nouns formed horn superlative adjectives.

She was the fastest swimmer in the race.

Only the strongest survive.

2. The definite article is always used with ordinals that show the position of something in relation to other things: first, last, next, second, third, etc.

Labor Day in the United States falls on the first Monday in September.

That's the tenth time today I have told you not to do that.

The definite article is used with certain adjectives that point to something being one of a kind: main, only, sole, chief.

The main reason that I came to the United States was to get a better education.

He was the only man she ever wanted to marry.

Task 3. Below is an extract from a text about neuroscience, try to explain the choice of articles.

According to Greenfield (1997), the greatest advances in understanding the brain's structure and processes were achieved from the work of two scientists in France and Austria in the middle of the 19th century. First, a French neuroanatomist, Broca, examined a patient who was unable to pronounce any words other than the sound 'tan' (and for this reason was known as Tan). When Tan died, Broca was able to examine his brain and discovered that the region that had suffered damage was completely different from what (ZERO) phrenologists predicted; according to (ZERO) phrenological theory, control over (ZERO) language was centred below the left eye socket, whereas in Tan's case the damage had occurred higher up in the brain. This is now known as (ZERO) Broca's area.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей