Грамотный ребенок, Как научить ребенка писать без ошибок

Во втором классе правило автоматизируется при помощи упражнений и игр по аналогии с первым классом.

Закрепление.

– Игра «Наборщики» – ребенку дать готовый список слогов («ЖА», «КО», «ЛА», «ЛУ», «ЛЫ», «НО», «ВО», «ВУ», «РЫ», «ЧИ», «ВА», «ЛИ», «ЛО», «МЫ», «НА», «НЫ», «ПИ», «ПЫ», «РЕ», «СУ») и карточки с сочетаниями «ЖИ», «ШИ», «ЧА», «ЩА», «ЧУ», «ЩУ». Нужно набрать 10 слов.

– Игра «Поймай слово!» – для игры нужны карточки с сочетаниями «ЖИ», «ШИ», «ЧА», «ЩА», «ЧУ», «ЩУ». Каждое сочетание должно быть определенного цвета. Вы называете слова, а ребенок показывает нужную карточку.

– Игра «Составь слово» – на доске или альбомном листе написаны слоги: «ЛЫ», «МА», «ТУ», «СЫ», «ДА», «НА», «ГУН», «ПЫ», «ЛЫ», «КУ», «ША», «ПИ», «РО», «ПУ», «ЧА», «ВЕЛЬ», «ЩА», «ЧА», «ЧУ» и т. д.

6. Буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я».

Правило: Буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я» обозначают 2 звука в следующих случаях: в начале слова («ель», «ёжик», «юла», «яма»), после разделительных твердого и мягкого знаков («семья», «подъезд»), перед гласной («добрые», «добрую», «добрая»).

Напомните ребенку историю про «хитрые» буквы. А затем повторите объяснение первого класса: предложите ребенку «послушать» звуки в словах «ель», «ёжик», «юла», «якорь» (не все сразу, работайте со словами по очереди), потом пропойте вместе с ребенком первый звук в слове («ель» – «йэ», «ёжик» – «йо», «юла» – «йу», «якорь» – «йа»). Спросите, сколько звуков он услышал и какие. Обратите внимание ребенка на то, что этот звук стоит первым в слове. Так работайте с каждой позицией (после разделительных твердого и мягкого знаков, после гласной). Далее вы можете занести эти слова на карточки.

С одной стороны напишите правило («ЙО», «ЙА», «ЙУ», «ЙЭ»), а с другой – слова на это правило (либо несколько слов на одной карточке, либо на каждой карточке – отдельное слово). Или можете составить плакат на это правило.

Еще один способ запомнить это правило – составить майнд-карту.

Закрепление.

– Игра «Поймай слово» – вы читаете стихотворение, а ребенок должен услышать слово на это правило.

– Игра «Кто больше?» – придумываете слова на это правило (можно на время или цепочкой мама—ребенок—папа).

– Игра «Найди меня» – в любом тексте искать слова с йотированными гласными – кто больше найдет таких слов.

7. Словарные слова.

Словарные слова и доведение до автоматизма правил, полученных в первом и втором классе – база, на которой будет строиться все дальнейшее обучение.

Алфавит, апрель, береза, быстро, вдруг, весело, ветер, воробей, ворона, город, девочка,

дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, желтый, завод, заяц, земляника, извините, иней, капуста, карандаш, картина, класс, коньки, корова, лисица, лопата, лягушка, магазин, малина, машина, мебель, медведь, месяц, метель, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, народ, ноябрь, обед, обезьяна, облако, одежда, октябрь, осина, отец, пальто, пенал, петух, платок, посуда, прощай, работа, рабочий, ребята, рисунок, родина, Россия, русский, сапоги, сахар, сентябрь, скоро, снегирь, собака, сорока, спасибо, стакан, суббота, тарелка, тетрадь, товарищ, топор, улица, ученик, ученица, учитель, учительница, фамилия, февраль, хорошо, шел, щавель, яблоко, яблоня, ягода, язык, январь, ненавидеть, недоумевать, невзлюбить, негодовать, неволить, недомогать, аллея, хоккей, троллейбус, теннис, пассажир, грипп, касса, ссора, шоссе, ванна, тонна, аппетит, программа, килограмм, ушел, подошел, зашел, пришел, прошел.

Запоминание словарных слов во втором классе происходит по тому же алгоритму, что и в первом.

Правила, которые изучаются в 3-м классе

1. Правописание слов с удвоенными согласными («аллея», «масса», «коллекция»).

Правило: «Слова с удвоенными согласными в начальной школе относят к словарным словам. Написание их дети запоминают».

При переносе слов с удвоенными согласными эти буквы разделяются: «суб-бота», «ап-петит».

Т.к. данных слов достаточно ограниченное количество, я предлагаю удвоенную букву представлять как маму с малышом («ЛЛ» – лиса с лисенком, «СС» – слон со слоненком) и рисовать какой-либо образ.

Закрепление.

– Игра «Хотим разделиться» – ребенку предлагаются слова с удвоенными согласными, он должен разделить их для переноса.

– Игра «Мама и малыш» – вы называете слово с удвоенными согласными, а ребенок «превращает» буквы в маму с малышом («аллея» – лиса с лисенком)

– Игра «Кто букву потерял?» – среди нескольких слов найти слово с ошибкой («мир», «море», «маса», «майка», «автобус», «автомобиль», «алея», «август»).