Гражданская война в России (1918–1922 гг.)

Анализ записок Бугрова позволяет заключить, что деление на красных и белых и объяснение в этой парадигме событий, происходящих в деревне, не является продуктивным и не отражает всей сложности и противоречивости жизненного мира деревенских жителей. В основе действий людей часто лежали не идеологические убеждения, а прагматические мотивы, необходимость выжить и сохранить жизнь близких. Это заставляло выбирать их различные стратегии поведения: от социальной мимикрии до индивидуального сопротивления и массовых восстаний. Очевидно, что дневники Бугрова являются ценным источником по истории повседневной жизни крестьянского сообщества периода Гражданской войны. Благодаря изучению его записок возможно довольно полно реконструировать как повседневные жизненные проблемы крестьянской семьи, так и экономические и социально-политические преобразования, затронувшие крестьянский социум в целом.

Раздел 5 Наука, культура и образование в период Гражданской войны в России

Советская высшая школа в условиях Гражданской войны

Е. Н. Данилова

Аннотация: В статье исследуются основные мероприятия новой большевистской власти и основные направления ее деятельности на первом этапе реформирования высшей школы. Главное для этого этапа – осуществление процессов политизации и демократизации, меры по изменению социального состава студенчества, создание вузов нового типа и использование новых форм работы с молодежью. Отмечается важность этого этапа в становлении советского образования, несмотря на отсутствие определенной программы, непоследовательность и хаотичность первых мер по преобразованию высшей школы.

Ключевые слова: Гражданская война, высшая школа, Наркомпрос, рабфак, Факультет общественных наук (ФОН), коммунистические университеты, институт красной профессуры, пролетаризация студенчества.

E. N. DANILOVA

SOVIET HIGH SCHOOL IN THE RUSSIAN CIVIL WAR

Abstract. The article explores new Bolshevik government main activities and directions of these activities at the higher education reform first stage. Politicization and democratization processes implementation, measures adoption to change the student social composition, higher education institutions creation of a new type and use of a new work form with youth are main things for this stage. The importance of this stage in the Soviet education formation is noted, despite the specific program absence, inconsistency and randomness of the first measures to transform higher education.

Keywords: The Russian Civil War, higher education, People’s Commissariat of Education of the RSFSR, labor faculty, Faculty of Social Sciences (FSS), communist universities, Institute of Red Professors, student proletarianization.

На протяжении всех лет советской власти реформирование высшей школы в России происходило неоднократно. Оно определялось теми новыми задачами, которые вставали перед страной в тот или иной исторический отрезок времени. Прежний опыт реформирования и функционирования высшей школы представляет не только научный интерес, но может быть в какой-то степени полезен и востребован и на современном этапе, когда вузовское образование вновь подвержено кардинальным переменам.