Гуру – конструкт из пустот

Интересна сама последовательность логической цепи: есть я и тусовка, к которой мне хочется принадлежать. Тут бы вставить вопрос: "Почему?" Ведь если из-за того, что это рэп- тусовка, то значит, я и сам изначально уже к этому рэпу как-то склонен. Но последовательность обратная. Есть лавочка, где сидят старушки и бесконечно обсуждают перипетии сериала "Просто Мария", а я хочу с ними дружить, поэтому мне надо смотреть этот сериал пока хоть что-то в нём мне искренне не понравится, и только тогда эти бабушки станут моими реальными подругами. Пытаться найти другую платформу для дружбы с избранными комьюнити Гуру не предлагал. Очевидно, он почерпнул данную методику из какой-то изданной КГБ методички "для служебного пользования", как методику внедрения. Мы никогда с КГБ не сотрудничали, даже вот ни одного доноса в жизни не написали, поэтому доверимся специалисту, который (с его слов) там ногами двери открывал.

Что есть интереснее в жизни, чем "про любовфф"? Гуру неоднократно уверенно указывал, что в процессе терапии "клиент влюбляется". Ничего внезапно нахлынувшего не происходило – этому есть научное обоснование и статистические подтверждение, таков факт. И если клиент этого феномена и близко не знал, воспринимал "пробуждение великого чувства" как чудо чудесное , не понимал природу "внезапно нахлынувшего", и таким образом был морально не готов, то Гуру был готов, ожидал и даже наталкивал. Да, Гуру как преподаватель, и как психотерапевт на своём месте ждал проявлений этой любви, и пользовался ею, чем-то напоминая в этом гражданку в пёстром платке в районе рынка предлагающую погадать:

"Через себя, через то, что я покажу и вот так, и вот так, и вот так… Вам понравится то, чем я занимаюсь. Произойдёт перенос- трансфер, то что одинаковое и в психотерапии и в преподавании. В процессе трансфера клиент влюбляется, то есть переносит все чувства, которые не отработаны к родителям на психотерапевта. И в процессе проработки этих эмоций человек освобождается от какого-то груза. Тоже самое и в преподавании – они переносят на меня те же самые чувства, как и на какого-то идеализированного взрослого, скопировавши которого…" Дальше цитату мы вынужденны прервать по технической причине, связанной с нашим обязательством больше сумбур не цитировать.

Из слов Гуру ясно – понятно, что ему очень хочется, чтобы его ученики стали его последователями, а не просто прослушали курс. Его душа просит именно этого, но получается как получается, и статистическая выборка его ужасает. Есть годы работы со студентами и есть данные о реально практикующих после этого учениках:

"Увы ничего не получается. Даже попытки делать на общественных началах, даже попытки выйти за пределы классической канонической науки, когда я делал курсы по изучению психоанализа, где уже безразлично кому… Да, в процессе обучения всё хорошо. Как только доходишь до того: "Ну, ребята, пожалуйста! Давайте, поплыли, полетели. Увы, на сегодняшний день могу сказать, что буквально единицы. На пальцах можно пересчитать, тех кого я за двадцать лет смог подтолкнуть."

Дальше Гуру делает скорбное для себя добавление, что те ученики, которые всё же стали работать психологами, на самом деле и без него были внутренне к этому готовы.

Казалось бы загадка. Но если смотреть со стороны, а мы там и находимся, то разгадка, кроме низкой зарплаты штатных психологов государственных учреждений, низкой востребованности со стороны общества (проклятые конкуренты: церковь, гадалки, соседи/друзья с бутылкой и плечо подружки), ещё и в том, что прослушавшие теоретический курс в академическом заведении (Университет) не имеют никакой достойной упоминания практики, позволяющей сделать шаг в сторону самостоятельной практической работы. Об этом рассказывала в частности и самый популярный русскоязычный блогер- психолог Вероника Степанова, окончившая Санкт-Петербургский Университет, а за тем многочисленные студии. Только объединив эти два образовательных направления можно воспитать в себе достойного профессионала. А у Гуру по странному стечению его личного образования в этом уравнении с обоих сторон были нули. И как он мог бы поднять других специалистов? Как мог? Никак не мог.

Но тут Гуру обращается к другой прослойке – к коллегам – преподавателям, которые продолжают наращивать теоретический профессионализм, а к практике не приступают. Он характеризует … Впрочем, он сам скажет как он это характеризует:

"Стереотип оказывается инструментом. Трагизм подготовки кадров – за стереотипами нет целей. Они прошли все ступени, и продолжают учиться. Я у них спрашиваю: "А вы опробовали? Вдруг третья ступень не правильная. Поработает – не работает, ищем что-то другое."