После долгих попыток вложить азы нового предмета в головы учениц Виктор Петрович всё-таки вынужден раздать им канифоль, припой, кислоту, чтобы «бестолочь эту» научить хотя бы путём паять.
Затем на верстаках появляются платы, схемы, наборы деталей. Определяется задание – каждому до Нового года собрать по простейшему радиоприёмнику!
Чего, казалось бы, проще – собрать по схеме проводники-сопротивления, чтобы вся эта белиберда заговорила выловленными из эфира голосами. Тут и начинаются нервы, слёзы, сопли… Девчачьи, но не Лизины.
Её не волнуют беспризорные голоса эфира. У неё собственное мироздание, полное не собранными пока что рифмами.
Не прилагая никаких нервных усилий, она по схеме подбирает всякие проводники-детали, один к другому пристраивает, прилаживает, припаивает, всем существом своим витая в поэзии:
Лиза повторяет и повторяет неотвязчивые строки… Не запомнить – значит, улетучатся. Пустота мигом заполнится другими строками…
При этом её в мастерской, можно сказать, нету: носит её где-то в беспредельном одиночестве…
В забытьи она не осторожничает – повторяет и повторяет вслух:
Наплывают новые и новые строки, и Лиза уверена, что стихотворение уже состоялось.
В это время работающая за соседним верстаком Ольга Ковалёва очень громко просит мастера:
– Уберите меня от этой стихоплётки! Городит над ухом всякую хреновину…
Лизу её голос выхватывает из одиночества и втаскивает в производственную мастерскую, заполненную хихиканьем, репликами, насмешками…
Виктор Петрович не успевает ответить.
Лиза уже стоит среди мастерской и читает во весь голос:
Замершие голоса долго не оживают!
Но вдруг!.. в тишине гулкой мастерской подлость, голосом Пельдуски, произносит:
– Ой! Да это стихотворение я уже читала в каком-то старом журнале…
Середина декабря. Радиоприёмники должны перед Новым годом заговорить. Должны-то должны, да долги-то страшны…
В день Пельдускиной грязи ни в столовую, ни в общежитие Лизе идти не хочется. Она прячется под верстак и остаётся в мастерской на ночь.
Приземистый корпус слесарного и токарного цехов стоит внутри двора, огороженного складами, гаражами, навесами…
Сторож, дед Степан – старик с добрым интересом ко всем «чижикам» – после ухода ребят закрывает ворота, маленько «закладывает за воротник» и ложится спать.
До зари он, понятно, не замечает, что в слесарной мастерской всю ночь горит свет.
А там в 6 часов утра – звучит:
Дед Степан рано ложится, рано встаёт. Надо успеть к рабочей поре прочистить во дворе дорожки.
Выйдя из дежурки, в которой он и живёт, дед видит свет в мастерской. Решает, что забыли выключить. Идёт – заглянуть в одно из окон. Одинарное стекло закуржавело.
Старик дыханием распускает на нём талый пятачок, припадает к нему глазом. Видит посреди мастерской танцующую Лизу, недоумевает:
– Во! Нашла, где танцульки разводить!
Затем слышит звуки гимна, стучит по стеклу, шумит:
– Э-э! Лизавета! Как ты тут очутилась?
Лиза любит старика. Узнаёт голос. Радостно смеётся, продолжая вальсировать, подпевая под звуки гимна:
Сторож крутит у виска пальцем и говорит себе под нос:
– Хрен её разберёт – что за девка? Закинутая какая-то…
Петрушка
Лизою с малого детства руководит какой-то ёрник. Всё казённое, уставное для неё – страдание. В училище ею вырезаются из лоскутков и живулятся к рабочему платью цветочки-бабочки, к подолу пришиваются кружева, к форменному бушлату – полоски бросового меха…
Девчата уверены, что всё выискивается ею на помойках. Противно! Однако бо́льшую неприязнь вызывает то, что из немногословной Лизы иной раз вырываются такие остроты, что остаётся только втягивать голову в плечи…
За то, что у неё, у первой, заговорил радиоприёмник, Виктор Петрович даже похвалить её не рискует – как бы снова чего не выкинула. А вот до билета в оперный театр он зря не додумывается.