Иллюзии сада камней

Но на стадионе ребята не задержались – Учитель дал команду бежать через микрорайон на окраину, где начинался лесной массив, и там начинать разминку. Сам, не торопясь, пошел следом. Ася по-настоящему забеспокоилась, на душе стало как-то нехорошо: «Что он делает? До леса почти километр!» Лица у ребят изменились, стали серьезными. Хорошее настроение исчезло. Все бежали молча, шаг в шаг, пугая случайных прохожих своими одинаково белыми кимоно.

Остановились, сделали разминку. Неспешно подошел Учитель, и группа, взвалив мешки на плечи, снова побежала по грунтовой дороге вперед. Ася старалась не отставать от группы, и это у нее пока получалось. Учитель следил за тем, чтобы ребята, словно выводок молодых волчат, держались вместе. И если кто-то уже не мог бежать и начинал идти шагом, у него была возможность догнать «своих», пока те снова и снова отжимались на сухой траве. После трехкилометровой пробежки ничего плохого с ее сердцем не случилось, и это успокоило. Потом ребята с Учителем возвратились на стадион и на мягкой траве стали отрабатывать броски, падения, элементы ката с одним и двумя противниками. Ритм тренировки захватил, усталости как не бывало, выстиранные набело кимоно скоро стали от падений на траву грязными. Но никто не обращал на это внимания – сумеречный сентябрьский воздух, слегка отдающий сыростью, пьянил, и темнеющее небо с редкими, едва мерцающими звездами, показалось Асе совсем близким.

В спортзале Учитель лично начал тренировать группу, не разделяя на старших и младших, и следил за тем, чтобы ученики четко выполняли технику. Ученики, в свою очередь, выжимали из себя все, на что были способны. Спортзал наполнился размеренными выдохами, ритмичными ударами босых ступней о пол и свистом рукавов кимоно, с силой рассекающих воздух. Всем стало понятно, что отныне поблажек не будет. Особенно для новоиспеченных черных поясов. В истории школы каратэ наступило новое время – закономерный и вполне ожидаемый этап полной концентрации и достижения технического совершенства. Непонятным пока оставалось самое главное: куда привели Учителя его духовные искания, и чем это отныне грозит его подопечным? Кроме скупых команд, он не сказал ни слова.

Каждая тренировка теперь начиналась с того, что ученики взваливали мешки с песком на плечи и бежали в лес. Ася на второй тренировке от мешка с песком категорически отказалась, чем вызвала сильное недовольство Учителя. Рита, несмотря на больные почки, продолжала силовую тренировку, но все заканчивалось тем, что Самадин или Ахмед в лесу этот мешок у нее отбирали. Учитель в тренировках больше не участвовал – не надевал свое кимоно цвета слоновой кости, не бегал вместе с учениками. Как будто принятое им христианство наложило на его личное совершенствование полный запрет. Мрачный, сильный, ссутулившийся, он, дав заранее Молчуну или Самадину указания, спокойно шел следом и жестко, не стесняясь в выражениях, руководил процессом:

– …Быстрее… Ползете, как…

– …Подождать остальных… Куда прете?

– …Чего встала? Догоняй!

В спортзал ребята возвращались сильно уставшие, но темп тренировок не снижался, продолжалась работа в строю, с полной концентрацией. Эта работа доводилась до полного автоматизма, когда уже невмоготу было думать. Казалось, что тело двигается само по себе. Ася часто не успевала сообразить, что происходит, когда ее рука или нога на ударе по воздуху буквально выскакивала из сустава. Приходила боль, она на время становилась осторожнее, замедляла темп, но Учитель подгонял: «Ити… ни… сан… си… гоу… року…» Счет вбивался в головы учеников, словно гвозди в тела вероотступников, никто уже не мог расслабиться. Тренирующаяся масса двигалась по спортзалу, похожая на медленно ползущий локомотив – мощно, неотступно, бездумно.

Все это, конечно, пошло ученикам на пользу, они давно ожидали подобного подхода к тренировкам. Черные пояса сразу подобрались, стали сосредоточенными и целеустремленными. Младшие тянулись за ними и не отставали в усердии. Начали отрабатывать элементы освобождения от захватов, броски через бедро и плечо, подсечки и болевые заломы. Причем, не было больше разницы между мужским и женским полом – ученики менялись парами по очереди, Асины противники были и высокими, и низкими, и сильными, и не очень. От каждого из них можно было ждать любого неосторожного движения. После работы с равнозначным по силе противником партнер мог просто не рассчитать свою силу с более слабым. Это, с одной стороны, закаляло. А с другой…