Читаем Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ полностью

4. Структура портала

В разделе Каталог поиск ведется 1) по карточкам каталога образовательных интернет-ресурсов и 2) при помощи рубрикатора каталога. Рубрикатор включает направления: аудитория (учащийся, преподаватель, абитуриент, менеджер, исследователь), тип раздела (учебник, задачник, справочник, иллюстрации, тесты), предметная область (общее образование, профессиональное образование), уровень образования (дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное).

В разделах Сайты и Порталы собраны наименования всех федеральных образовательных сайтов и порталов.

При помощи раздела Вузы можно найти информацию о тех или иных вузах, факультетах, специальностях, формах обучения.

Раздел Карты поможет при поиске географических карт. Раздел Глоссарий содержит ряд понятий и их сочетаний, толкование которых может вызвать трудности.

Российский общеобразовательный портал

1. Адрес портала

http://www.school.edu.ru/


2. О портале

Данный портал входит в систему федеральных образовательных порталов. Владельцем авторских прав является издательство «Просвещение». Портал создан в рамках проекта «Педагогика общеобразовательной школы» при поддержке Министерства образования и науки РФ.

3. Оформление



Рис. 20. Российский общеобразовательный портал

Слева на главной странице (рис. 20) указаны названия основных разделов портала: Актуально, Официально, коллекции, Образование в регионах, проекты и архивы, О ресурсах каталога, форумы и консультации, поиск по энциклопедиям и словарям, О портале. В верхнем меню имеется Главная страница, каталог, добавить ресурс. В средней части страницы находится система поиска.


4. Содержание портала

Поиск может идти в каталоге (в этом случае вводится наименование искомого) или в рубриках (дошкольное образование, начальная школа, основная и полная средняя школа, дополнительное образование и воспитание, образовательный досуг, дистанционное обучение, коррекционная педагогика и специальная психология, педагогика и педагогическое образование, повышение квалификации, технические средства обучения и учебное оборудование, справочно-информационные источники, государственные образовательные порталы, Интернет в помощь пользователю, печатные издания). Для обнаружения информации о предмете «Русский язык» необходимо обратиться в рубрику «Основная и полная средняя школа», раздел «Филология». В этом случае появятся названия статей, посвященных различным вопросам русского языка, и названия источников, из которых взят материал.

Федерация интернет-образования

В помощь учителю


1. Адрес портала

Портал Федерации интернет-образования находится по адресу:

http://www.fio.ru

Программа Учитель. РУ:

http://new.teacher.fio.ru

Страница «В помощь учителю» (на сайте Московского центра ФИО)

http://center.fio.ru, http://center.fio.ru/som

Раздел «Русский язык»

http://som.fio.ru/subject.asp?id=10000192&fromnewteacher


2. О портале

Портал принадлежит Автономной некоммерческой организации «Федерация интернет-образования».

Некоммерческий образовательный проект «Поколение. па» разработан в конце 1999 – начале 2000 г. Цель проекта – содействие информатизации российского образования. Для реализации проекта в апреле 2000 г. создана Автономная некоммерческая организация «Федерация интернет-образования» (ФИО). Перед ФИО стоит задача формирования в России государственно-общественной системы массового бесплатного обучения работников общего образования интернет-технологиям, которые они смогут применять в своей повседневной педагогической деятельности. В настоящее время «Поколением», в рамках которого действует ФИО, – крупнейший в России некоммерческий образовательный проект.

Федерация интернет-образования стремится к тому, чтобы учителя, а с их помощью и школьники, научились пользоваться современными информационными технологиями и ресурсами, умели найти в Интернете все необходимое для образовательного процесса.

В наблюдательный совет проекта входят: губернатор Санкт-Петербурга В.И. Матвиенко, председатель Правления Региональной Общественной Организации «Открытая Россия» М.Б. Ходорковский, министр образования РФ 1998–2004 гг. В.М. Филиппов; председатель координационного совета Федерации интернет-образования В.П. Савиных; ответственный секретарь ФИО – С.В. Монахов.

Руководитель проекта «Русский язык» Московского центра ФИО – О.И. Руденко-Моргун, профессор кафедры русского языка Российского университета дружбы народов. Автор мультимедиа-пособий, учебников и ряда научных работ в области использования ИКТ в образовании, руководитель авторских коллективов – разработчиков мультимедиаучебников.


3. Оформление



Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Что знает рыба
Что знает рыба

«Рыбы – не просто живые существа: это индивидуумы, обладающие личностью и строящие отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новое, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Они способны получать удовольствие, находиться в игривом настроении, ощущать страх, боль и радость. Это не просто умные, но и сознающие, общительные, социальные, способные использовать инструменты коммуникации, добродетельные и даже беспринципные существа. Цель моей книги – позволить им высказаться так, как было невозможно в прошлом. Благодаря значительным достижениям в области этологии, социобиологии, нейробиологии и экологии мы можем лучше понять, на что похож мир для самих рыб, как они воспринимают его, чувствуют и познают на собственном опыте». (Джонатан Бэлкомб)

Джонатан Бэлкомб

Научная литература