Читаем Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ полностью

Учащимся предлагается, составив соответствующий запрос, подобрать материал, иллюстрирующий многообразие типов придаточных предложений, которые могут присоединяться к главному, например союзом КОГДА. Либо учитель может предложить учащимся поработать с уже полученными результатами запроса в корпусе.

Вот лишь часть полученного в корпусе материала по запросу «когда».


Результаты поиска

«когда»

Страницы: 1234567891011 следующая страница

Найдено документов: 23743, вхождений: 351281.

1. Ликвидация полиомиелита и роль вакцинных вирусов в этом процессе (2007) // «Вопросы вирусологии», 2002.10.14 [омонимия снята] Все примеры (1)

В ка́честве подтвержде́ния тако́й возмо́жности мо́гут служи́ть слу́чаи заболева́ния полиомиели́том 21-летнего доминика́нца в 2000 г. и эпиде́мия полиомиели́та в Эстонии в 1958 г., когда́ среди́ 991 заболе́вшего 33.6 % больны́х соста́вили ли́ца 20 лет и ста́рше [5]. [Ликвидация полиомиелита и роль вакцинных вирусов в этом процессе (2007) // «Вопросы вирусологии», 2002.10.14] [омонимия снята] Все примеры (1)

2. Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005) [омонимия снята] Все примеры (3)

Ну что я могу́ сказа́ть / э́то челове́к / кото́рого я не люблю́ на прое́кте / потому́ что бы́ли не раз слу́чаи / когда́ я была́ ря́дом с ней / когда́ ей бы́ло тяжело / т. е. / вот / наприме́р / когда́ она́ со Стёпой поссо́рилась… [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

Она́ же пришла́ и сказа́ла / что ей о́чень нра́вится Оля / по́мнишь она́ говори́ла / когда́ пришла́ / что / вот / Оля… а пото́м поменя́ла мне́ние… [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

Я про́сто бу́ду сиде́ть и ждать / когда́ он меня́ пригласи́т? [Беседа участников реалити-шоу «Дом—2», ТНТ (2005)] [омонимия снята]

3. Вирусные гепатиты (материалы доложены на 8-м съезде Всероссийского общества эпидемиологов, микробиологов и паразитологов) (2005) // «Вопросы вирусологии», 2002.12.02 [омонимия снята] Все примеры(1)

Если для зараже́ния гепати́том А доста́точно не́скольких ви́русных части́ц, то для гепати́та Е заража́ющая до́за должна быть во мно́го раз бо́льше, поэ́тому эпиде́мии гепати́та Е свя́заны исключи́тельно с инфици́рованной водо́й, осо́бенно когда́ водоснабже́ние и канализа́ция нахо́дятся в одно́м колле́кторе, как э́то нере́дко случа́ется в стра́нах с жа́рким кли́матом при дефици́те питьево́й воды́. [Вирусные гепатиты (материалы доложены на 8-м съезде Всероссийского общества эпидемиологов, микробиологов и паразитологов) (2005) // «Вопросы вирусологии», 2002.12.02] [омонимия снята]

4. Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005) [омонимия снята] Все примеры (5)

Слышь / чувих/ ты лучше приходи́ к высоте́ / когда́ мы там во́дку пьём. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

А когда́ я ушёл с Михалом покури́ть / у него́ всё получи́лось. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

Катя. А когда́ сно́ва начнёшь? Денис. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

Денис. Не зна́ю. Когда́ вы́пью. Катя. Мо́жет тебе́ вы́пить найти́ / тогда́ и за сигаре́тами сбе́гаешь. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята] Все примеры (1)

Тем/ ты говорил / у тебя это где-то было написано / когда я тебе это предлагал. [Праздный разговор молодых людей, Московская область (2005)] [омонимия снята]

5. Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Когда они там были / упал / сознание потерял… [Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005)] [омонимия снята]

Мы вчера собираемся в Коркино / Серёжа давай / говорит / поедем / а то когда ещё соберёмся / в следующие выходные / может / погоды не будет… [Разговор на кухне, деревня в Челябинской области (2005)] [омонимия снята]

6. Разговор на лекции, Московская область (2005) [омонимия снята] Все примеры (1)

А че мы скажем / когда будем выходить? [Разговор на лекции, Московская область (2005)] [омонимия снята]

7. Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Пыталась мне нахамить, но была послана. У тя сессия когда? В июне? [Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005)] [омонимия снята]

Ну, мне нужно узнать, когда там один дядя работает, чтобы к нему потом сходить. [Разговор на улице между мужчиной и женщиной (2005)] [омонимия снята]

8. Разговор о будущем, Москва (2005) [омонимия снята] Все примеры (1)

А потом / когда универ закончишь / ты что делать планируешь? [Разговор о будущем, Москва (2005)] [омонимия снята]

9. Разговор при выходе из дома, Москва (2005) [омонимия снята] Все примеры (2)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Что знает рыба
Что знает рыба

«Рыбы – не просто живые существа: это индивидуумы, обладающие личностью и строящие отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новое, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Они способны получать удовольствие, находиться в игривом настроении, ощущать страх, боль и радость. Это не просто умные, но и сознающие, общительные, социальные, способные использовать инструменты коммуникации, добродетельные и даже беспринципные существа. Цель моей книги – позволить им высказаться так, как было невозможно в прошлом. Благодаря значительным достижениям в области этологии, социобиологии, нейробиологии и экологии мы можем лучше понять, на что похож мир для самих рыб, как они воспринимают его, чувствуют и познают на собственном опыте». (Джонатан Бэлкомб)

Джонатан Бэлкомб

Научная литература