• Шаманы (за счет умения, наличия карт, специальной связи с духами)
• Люди в состоянии смерти (в том числе — Клинической), сна, бессознательного состояния, каталепсии, комы.
Геометрия миров неэвклидова
Шаман может составлять свои индивидуальные карты мироздания.
Шаманы используют ритуалы камлания, когда они входит в транс или испытывают трансперсональные состояния. Входя в транс, шаманы отправляются путешествовать в иные миры: нижний мир (мир духов), верхний мир (мир богов), средний мир (мир земных духов). Способность шамана путешествовать в иные миры и видеть сверхъестественные существа (богов, демонов, духов умерших и т. п.) послужила решающим фактором познания смерти.
Слоистым является пространство сна, именно поэтому этот тип пространственной онтологии очень широко представлен в кинематографе («Начало», «Лабиринт», «Куда приводят мечты» и т. д.). Известны и литературные примеры: миф об Орфее указывает на замену онтологии слоистого пространства на онтологию слоистого времени. Орфей еще может спуститься в Аид, но ему не удается вывести оттуда Эвридику, а после смерти Орфея связи с миров мертвых прерываются практически полностью.
В повести А. и Б. Стругацких «Сказка о тройке» заданно два слоя — живой мир людей (первые этажи НИИЧАВО) и мертвый бюрократический мир верхних этажей. Такая же картина в «Улитке на склоне»: мертвый мир Леса и живой мир Управления. У Д.Симмонса в «Илионе» смоделированы все три слоя: мир людей (Земля), мир Богов или постлюдей (Ближний космос, Марс), техномир моравеков (внешняя Солнечная Система).
Глава четвертая. Схематизация фокусов Знаний. Коротко о главном
1. Значение конкретных знаний и, особенно, связей между знаниями, достаточно велико, причем особенность инженерной деятельности заключается в том, что инженеру нужны разные знания: Инженер должен уметь отделять возможное от невозможного и важное от неважного.
1. Понятие Знания (Фокуса Знания)
2. Потеря связности делает дисциплинарное знание несистемным и, в известной мере, лишает полученную научную информацию смысла. Крайне негативным последствием дисциплинарного подхода является повсеместная утрата научной онтологии.
3. Представляется интересным дополнить парадигму междисциплинарности принципом системности и вернуть в науку требование онтологичности.