Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец

Я прихожу на сеанс и вовлекаю Эрнеста в игру с полами моего красочного шарфа. Мы подбрасываем их и ловим руками, бьем ногами, чтобы поддерживать активную мобилизацию конечностей. Полезно держать тело в движении и активном действии. Мы играем с образами ветра, когда делаем глубокие вдохи, чтобы надуть шарф, и наши руки парят, как крылья птицы, когда мы широко расставляем их в стороны. Мы топаем через океанские волны, когда Эрнест решительно отбрасывает темно-синий шарф. Я создаю упор своими руками у его ног, тем самым вызывая усиление его ритмичных резких движений ногами. Мы замедляем наши действия, спокойно дыша, будто плывем на вершине океанской волны, потом взмываем в небо, как птицы в свободном полете. Поскольку эти действия стимулируют его воображение и психику, мы также создаем впечатления как на психологическом, так и сенсорном уровне, которые мы можем призвать позже, когда появится боль. Я включаю музыку океанских волн с лирическим сопровождением оркестра в качестве фона. Мама участвует во всех аспектах игры. В какой-то момент действия Эрнеста становятся менее энергичными, и он начинает уходить в себя, подтягивая к себе ноги. Это происходит внезапно. Он становится спокойным и движением показывает, что он хочет, чтобы мама взяла его на колени в кресле. Когда Эрнест оказывается на коленях у мамы, я поручаю маме раскачивать его в чуть пульсирующий, но монотонной манере. Эрнест начинает стонать. Я отзеркаливаю стон, но увеличиваю продолжительность тона, сохраняя его непрерывным, и глубоко дышу. Эрнест подстраивается под мои стоны, и мама тоже подключается к нам. Мы раскачиваемся, постанывая под музыку, обеспечивая ввод слуховых, вестибулярных и тактильных стимулов. Эрнест подстраивается под ритм, но потом чувствует резкую боль в ногах и резко дергает ими. Я подставляю ему свои руки, чтобы он мог оттолкнуться от них, и он с готовностью откликается. Мы создаем сильный пульсирующий толчок, и вскоре он расслабляется снова, возвращаясь к звуковому тону, когда мама снова начинает раскачивать все его тело. На этот раз Эрнест закрывает глаза и, кажется, более глубоко оседает. Это наблюдается во всем его теле, когда он уютно «встраивается» в форму тела мамы, которая обнимает его сильнее. Эрнест, похоже, погрузился в медитативное состояние, когда он впитывает ощущения и концентрируется на всей сенсорной стимуляции; он почти уснул, но не совсем. Это подтверждает и последующее событие. Медсестра заходит, чтобы спросить маму, хочет ли она, чтобы была введена вторая порция обезболивающих препаратов, которую обычно вводят в это время. Мама отказывается от этой порции лекарств, чувствуя, что Эрнест неплохо «оседлал боль». Этот сиюминутный разговор заставляет маму прекратить раскачивания. Эрнест открывает глаза и начинает шевелиться и хныкать. Эта немедленная реакция на кратковременную приостановку одного из сенсорных видов стимуляции свидетельствует о том, что он глубоко соединился с каждым элементом. Эта целостность, создаваемая всеми сенсорными элементами, позволяет ему оставаться в комфорте и без боли, создавая полную сенсорную среду, которая поглощает его внимание и блокирует ощущение боли. Он и мама продолжают находиться в этом состоянии остальную часть сеанса, когда я раскачиваюсь рядом с ними, чередуя вокальные тональности со словесными аффирмациями, которые я шепчу маме, чтобы она передала их Эрнесту: «Вдыхай и выдыхай, и засыпай… вдыхай и выдыхай, и отдыхай… ты расслаблен и находишься в безопасности в руках мамы…». Мама и ребенок постепенно дрейфуют в место спокойствия и уюта. Лечение заканчивается в этом безмятежном состоянии. Они чувствуют себя спокойно и соединенными друг с другом. Позднее в тот же день мама сообщает, что Эрнест смог вернуться в свое активное состояние с гораздо большей легкостью и энергией, чем после предыдущих сеансов лечения. Они воодушевлены своим успехом в борьбе с болью и подходят к следующему сеансу лечения, чувствуя, что теперь у них есть инструменты для прохождения этого опыта. Наша мультисенсорная деятельность становится их ритуалом, который они практикуют каждую ночь и используют на каждом сеансе лечения.

Забар, возраст – пять лет

Забар родом из другой страны и знает всего несколько английских слов. Он упорно пытается справиться со своей болью при таком же лечении, которое получал Эрнест, но дается ему это нелегко. Он дружелюбный мальчик, который обычно кажется сильным. Он очень разочарован своей неспособностью преодолеть боль, которая приходит к нему внезапно. Погруженный в тревожные мысли, когда мы начинаем наш сеанс, он ведет себя очень тихо. Я достаю большой барабан, у которого внутри видны небольшие металлические шарики. Шарики катаются по обшивке барабана, когда его наклоняют и трясут, быстро, медленно или средне, создавая звучание океанских волн, накатывающих мягко или сильно в зависимости от того, как на нем играют.