Читаем Испанский за 30 дней полностью

Катя: Здравствуйте!

Полицейский: Паспорт, пожалуйста.

Катя: Да, вот он.

Полицейский: Проходите, пожалуйста.


Возле транспортера на выдаче багажа:


Пассажир: Все это – ваш багаж?

Катя: Большой чемодан и сумка.

Пассажир: Много! Ну да, ведь на целый год в Мадрид.

Катя: Да, мне нужен испанско-русский словарь, книги, одежда... Нужно ли декларировать багаж на та­можне?

Пассажир: Да. Россия не входит в Европейский Союз.

Катя: Понятно!.. А где мой паспорт? Его нет в сумке!.. А, вот он где!

Пассажир: Катя, вот вам моя визитная карточка.

Катя: Большое спасибо, сеньор Перес... А вот и мой че­модан!

Пассажир: Где же мой багаж?

Катя: А вот и моя сумка!

Пассажир: Ваш багаж в порядке?

Катя: Да... А ваш чемодан?

Пассажир: А вот и он!


estar  быть, находиться

(обратите внимание на отличие от глагола ser, имеющего значение «быть», «существовать»)


estoy en Madrid – Я в Мадриде.

estás de viaje – Ты путешествуешь.

está enfermo, -а – Он болен.

estamos listos – Мы готовы.

estáis tristes – Вы печальны.

están aquí – Они здесь.


Упражнение 1


Поставьте глагол estar в соответствующую форму:

1. ¿Dónde (estar) la azafata?

2. ¿Cómo (estar) Vds.?

3. ¿Dónde (estar) vosotros?

4. ¿Dónde (estar) ellos?

5. La maleta (estar) allí.

6. El café (estar) caliente.


Артикль и имя существительное


Определенный артикль


el pasajero – пассажир

los pasajeros – пассажиры

la azafata – стюардесса

las azafatas – стюардессы


Неопределенный артикль


un libro – книга

unos libros  – несколько книг

una tarjeta – визитная карточка

unas tarjetas – несколько визитных карточек


Существительные в испанском языке бывают только мужского и женского рода. Существительные мужского рода заканчивают­ся, как правило, на -o, существительные женского рода на -a. Из этого правила есть исключения:

el día день

la mano рука

el/ la turista турист, туристка

Определенный артикль среднего рода lo используется для об­разования имен существительных: lo bueno – добро; a lo leios – вдали.


Упражнение 2


Вставьте соответствующие формы артикля и глаголов:

1.  Yo (tomar) ... café con azúcar.

2.  ... avión (ser) grande.

3.  ... pasajero (ser) simpático.

4.  ... bolso (ser) grande.

5.  ... maletas (pesar) mucho.

6.  ¿(Ser) Vd. ... Au-pair?

7.  España (ser) ... país grande.

8.  ... señorita (saludar).


Образование форм множественного числа


Множественное число образуется прибавлением окончания -s, если слово заканчивается на гласныйзвук:

el café  los cafés

la señorita   las señoritas


Множественное число образуется прибавлением окончания -es, если слово заканчивается на согласный звук:


el español  los españoles

la ciudad   las ciudades


Упражнение 3


Образуйте формы множественного числа:

el pasaporte           

una azafata

el equipaje             

un pasajero

la maleta               

una tarjeta

la aduana               

un bolso

el diccionario

un libro


Имя прилагательное


Большая часть имен прилагательных имеет два окончания: окончание мужского рода и женского рода –а: el pasajero simpáticola azafata española.

Имена прилагательные, оканчивающиеся на е, l и n, имеют во множественном числе обоих родов одну форму: el cielo azul; la maleta azul.

Образование множественного числа имен прилагательных происходит по тому же принципу, что и образование множе­ственного числа имен существительных – прибавлением окончаний -s или -es: las maletas pequeñas; los libros azules.


Внимание!


Имя прилагательное согласуется в роде и числе с именем существительным.


Упражнение 4


Подставьте окончания следующим именам прилагательным:

1. Las manos están suci ...

2. Los bolsos son grand ...

3. Sois muy simpátic ...

4. El libro es interesant ...

5. La leche es blanc ...

6. La azafata es amabl ...


Упражнение 5


Подберите имена прилагательные к существительным и поставьте неопределенный артикль по образцу:

una azafata simpática


grande – simpático – dulce – pesado – rubio


...  maleta ...

...  café ...

...  pasajero ...

...  aviones ...

...  aduanero ...


Испанско-русский словарь


aduana f таможня

aduanero m таможенник

aeropuerto m аэропорт

allí там

Перейти на страницу:

Похожие книги

Нарратология
Нарратология

Книга призвана ознакомить русских читателей с выдающимися теоретическими позициями современной нарратологии (теории повествования) и предложить решение некоторых спорных вопросов. Исторические обзоры ключевых понятий служат в первую очередь описанию соответствующих явлений в структуре нарративов. Исходя из признаков художественных повествовательных произведений (нарративность, фикциональность, эстетичность) автор сосредоточивается на основных вопросах «перспективологии» (коммуникативная структура нарратива, повествовательные инстанции, точка зрения, соотношение текста нарратора и текста персонажа) и сюжетологии (нарративные трансформации, роль вневременных связей в нарративном тексте). Во втором издании более подробно разработаны аспекты нарративности, события и событийности. Настоящая книга представляет собой систематическое введение в основные проблемы нарратологии.

Вольф Шмид

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавитуТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Агата Кристи , Евгения Мерзлякова , Илья Михайлович Франк

Языкознание, иностранные языки