Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

В самом конце войны, 14 марта 1945 г., в ИГПИ прошло закрытое партийное собрание парторганизации института по подобному поводу. На собрании присутствовали, наряду с членами парторганизации ИГПИ, заместитель наркома просвещения РСФСР С. А. Новиков, секретари, инструкторы, заведующие отделами агитации и пропаганды Иркутского ОК и ГК ВКП(б). На повестке дня стоял вопрос «О вредных измышлениях в статье т. Кунгурова, помещенной в VIII сборнике “Ученых записок” института». Статья была напечатана в 1944 г. Доклад по данному вопросу делал заместитель НКП РСФСР С. А. Новиков. Во время войны Г. Ф. Кунгуров (советский писатель, журналист, краевед, педагог, общественный деятель, член Союза писателей СССР, доктор филологических наук, профессор ИГПИ, с 1937 г. работал на кафедре литературы ИГПИ) являлся старшим преподавателем кафедры русской литературы и занимал должность заместителя директора ИГПИ. Сам Г. Ф. Кунгуров выступил на собрании с объяснениями и признанием своих научных и теоретических «ошибок»[203]. В вину ему ставилось то, что в работе «Проблемы изучения областной литературы» он ссылался на зарубежных, прежде всего немецких, авторов («цитировал положения книги Надлера и Зауэра [В. К. Надлер и А. Зауэр. – Примеч. авт.], являющейся настольной книгой фашистов»), что он оказался подвержен влиянию областнических идей. Инициатором разбора дела был центр, именно в Москве обратили внимание на работу Кунгурова, даже вышла специальная статья в журнале «Большевик», осветившая казус. Целью собрания стало порицание периферийных ученых-гуманитариев и преподавателей вузов со стороны центральных государственно-партийных органов, а для сотрудников ИГПИ необходимо было сделать определенные выводы, в т. ч. и историкам, чтобы в своих научных и методических работах, а также в учебном процессе не допускать ошибок. С осуждением статьи Г. Ф. Кунгурова выступали и филологи, и историки. В ходе этого обсуждения «досталось» и профессору М. К. Азадовскому. Его тоже обвиняли в сибирском областничестве, теоретических ошибках и низкопоклонстве перед Западом, тем более перед Германией в условиях войны с ней.

Секретарь Кировского РК ВКП(б) Иркутска В. Д. Кролевский указал на то, что в научной работе самого ИГПИ заключено много недостатков, и всплывшая история со статьей Г. Ф. Кунгурова лишь этому подтверждение. Много тем неактуальных, несвоевременных и даже «вредных» – так секретарь райкома охарактеризовал тему «Поляки в сибирской ссылке»[204]. В своем решении собрание признало однозначно вредную статью Г. Ф. Кунгурова и постановила бдительно следить за уровнем марксистко-ленинской теории в институте.

В военные годы наблюдается активный процесс создания новых и реорганизации имеющихся структурных подразделений вузов. Это объяснялось необходимостью готовить научно-педагогические кадры на местах, поскольку ранее была «подпитка» ими из европейской части страны, откуда они направлялись для работы в периферийные регионы, а в условиях военного времени это оказалось невозможным, каналы – были перекрыты.

Благодаря приезду из вузов и научных учреждений европейской части СССР большого количества научно-педагогических работников появилась возможность расширения научно-образовательных учреждений, в т. ч. и историческими подразделениями. В это время происходили расширение и реорганизация самих исторических подразделений (например, создание новых кафедр, их разделение, открытие или слияние гуманитарных отделений и факультетов).

Военные годы оказали самое негативное влияние в целом на развитие страны и отдельных ее частей. Регионы, оказавшиеся под оккупацией, фронтовые территории, периферийные тыловые регионы испытывали на себе все тяготы и лишения военного времени. При этом на развитие тыловых регионов страны и на отдельные сферы их жизни военные годы имели в определенной степени и позитивное воздействие (например, рост обрабатывающей и добывающей промышленности периферии и т. п.). Это утверждение справедливо относится и к периферийным научно-образовательным комплексам (например, создание в военные годы национальных академий наук в союзных республиках Закавказья или создание Западно-Сибирского филиала АН СССР в 1943 г.). Благодаря эвакуации в Сибирь научно-образовательных учреждений из европейской части СССР не только удалось сохранить значительный сегмент научного и педагогического потенциала страны, но и на время интегрировать его в местную систему научно-образовательных учреждений. Это в конечном итоге имело самые благоприятные и далеко идущие последствия.