Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Ко второй группе были отнесены пединституты с постоянным контингентом на 1-м курсе в 400 человек. Из всех пединститутов азиатской части РСФСР в нее вошел лишь НГПИ, ввиду возросшего значения за военный период для Сибири и самого города, и Новосибирской области, а также увеличения населения, школ, соответственно, и потребности в учительских кадрах.

В третью группу входили пединституты с набором в 200 человек (из сибирских вузов это Бурят-Монгольский, Иркутский, Красноярский, Омский, Сталинский и Томский пединституты).

В четвертую группу вошли пединституты с набором в 150 человек (Абаканский, Барнаульский, Тюменский и Читинский пединституты).

По учительским институтам (как самостоятельным, так и организационно находившимся в составе соответствующих пединститутов) выделялись учебные заведения первой группы – с набором в 200 человек: Новосибирский и Сталинский (при соответствующих пединститутах), Тобольский (самостоятельное заведение). Ко второй группе относились учительские институты с набором в 125 человек – Абаканский, Барнаульский, Бурят-Монгольский, Иркутский, Красноярский, Омский, Томский, Тюменский и Читинский (при соответствующих пединститутах), Колпашевский и Енисейский (самостоятельные заведения).

Соответствующим образом устанавливались в учебных заведениях и нормативы по формированию контингента студентов на первые курсы по заочным отделениям: 600, 400, 200 и 150 человек для пединститутов; 400 и 200 человек – для учительских институтов. Эти нормативы были намного выше, чем предусматривалось для очных отделений, особенно отчетливо это видно на примере учительских институтов, поскольку на заочную форму обучения в то время делалась основная ставка в условиях послевоенного дефицита учителей.

В зависимости от группы педагогические институты имели в своем составе разное количество факультетов (от 6 до 3), но все они предусматривали наличие исторических факультетов с соответствующим количеством приема на первый курс – чем выше группа, тем больше набор. Для четвертой группы была альтернатива – иметь в своем составе факультет исторический, естествознания или географический, в зависимости от потребностей в тех или иных учительских кадрах региона и в зависимости от наличия в регионе других вузов, в т. ч. и университетов. Пединституты со второй по четвертую группу могли принимать по 50 человек на исторические факультеты. Для учительских институтов устанавливалось в обязательном порядке наличие историко-филологического отделения с набором 75 и 50 студентов для первой и второй группы соответственно.

Эти и ряд других документов первого послевоенного десятилетия во многом определяли в дальнейшем всю организационную структуру и систему работы педагогических учебных заведений в РСФСР – пединститутов и учительских институтов (вплоть до закрытия последних в течение первой половины 1950-х гг.). В силу различных обстоятельств и под влиянием административных, экономических и субъективных факторов контингент приема на исторические факультеты и отделения мог меняться и очень значительно как в меньшую, так и в большую сторону в зависимости от потребностей регионов в конкретных специалистах в определенный период времени.

Аналогичное положение складывалось и в отношении структуры специализированных исторических образовательных подразделений – факультетов и отделений. В разные периоды, по мере изменения численности, структуры и контингента студентов, расширения и изменения образовательной деятельности и направлений подготовки, изменений, вызванных партийно-государственной политикой в области образования (как высшего, так и среднего), иных обстоятельств, Министерство просвещения РСФСР в некоторых случаях изменяло категорию и группу пединститутов со всеми вытекающими отсюда организационно-структурными последствиями.

В упомянутых выше приказах устанавливалось, что учительские институты, которые находились в составе педагогических институтов, не имели самостоятельных кафедр, кабинетов, лабораторий, их работа полностью обеспечивалась соответствующими структурными подразделениями пединститутов. Таким образом, деятельность историко-филологических факультетов и отделений учительских институтов была в полной зависимости от работы соответствующих кафедр и кабинетов пединститутов.

Приказом ВКВШ при СНК СССР и НКП РСФСР № 617/803 от 11 декабря 1945 г. в качестве исключения в некоторых сибирских пединститутах третьей группы (Иркутском, Омском и Томском) сохранялось наличие имевшихся уже к тому времени пяти факультетов (вместо четырех, которые предусматривались общими требованиями приказа), с контингентом приема на 1-й курс 25 человек дополнительного факультета, за счет сокращения приема на исторический факультет. В пединститутах четвертой группы (в т. ч. и Тюменском) сохранялось наличие имевшихся к тому времени четырех факультетов (вместо трех, которые предусматривал приказ), с контингентом приема на 1-й курс вновь открытого в нем исторического факультета в 25 человек и факультета естествознания – 25 человек.