Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

Целью четвертой пятилетки (1946–1950) было превышение довоенного уровня промышленного производства на 16 %. Предусматривались ускоренное обновление торфодобычи, энергетики и развитие машиностроения, создание новых отраслей промышленности: авто– и тракторостроения, металлообработки и др. Задачу усложняли дефицит сырья, стройматериалов, электроэнергии, нехватка квалифицированных кадров и рабочей силы. Благодаря росту машиностроения и металлообработки (почти в 2,5 раза) промышленность БССР превысила довоенный уровень производства на 20 %. Однако перекос в сторону тяжелой промышленности привел к упадку легкой, пищевой отраслей и производства стройматериалов. Это сказалось на обеспечении населения самым необходимым – одеждой, обувью, керосином, солью, спичками, мылом, хлебом, сахаром и мукой. В 1947 г. отменили карточную систему. Произошла либерализация трудового законодательства, были отменены репрессивные законы 1938–1940-х гг. Отмена чрезвычайного положения в СССР дала возможность вернуть воскресенье в качестве выходного дня и получать очередные и внеочередные отпуска, а также отменить в 1945–1946 гг. обязательные сверхурочные работы.

В годы пятой пятилетки (1951–1955) построено 1010 новых промышленных предприятий, в том числе около 150 крупных – подшипниковый, часовой, радиаторный заводы и камвольный комбинат в Минске, сахарный завод в Скиделе, завод швейных машин в Орше. В 1955 г. товаров народного потребления было произведено в 2 раза больше, чем в 1950 г.

Чрезвычайно тяжелым было положение в сельском хозяйстве, что объясняется потерями в годы войны и возвращением к сталинским принципам руководства. Рентабельным колхозам увеличивали нормы обязательных заготовок сельхозпродукции. Оставшаяся продукция реализовывалась часто ниже себестоимости, и в результате образовывался мизерный фонд заработной и натуральной платы. Трудодни превратились просто в форму контроля трудовой повинности, так как на один трудодень в 1946 г. колхозникам выдавали: зерна – 336 г, картофеля – 80, овощей – 81, сена – 862, соломы – 435 г, деньгами – 18 копеек. В 1947 г. 94 % колхозников не получили за работу денег, 65 % – положенных картофеля и овощей и только 41 % колхозников выдали по 200 кг зерна. Самой большой проблемой белорусской деревни стал дефицит тягловой силы: на работах использовали людей и коров. Несмотря на увеличение поголовья скота в колхозах, к 1950 г. по сравнению с довоенным уровнем объем мяса и молока не был восстановлен. Число электрифицированных деревень составляло всего 4 %. Развитие личных хозяйств сдерживалось «драконовской» налоговой системой. Колхозник платил специальный налог за все, что находилось в его дворе (плодовые деревья, ульи, каждая голова скота, птица, выращенная морковь или лук), что «съедало» всю прибыль. Тем не менее в 1946 г. личные подсобные хозяйства в БССР дали государству 88, 2 % молока, 97,2 % яиц, 79,8 % мяса животных и птицы. Наказания за воровство «государственной и общественной собственности» смягчили – стали давать от 5 до 20 лет тюремного заключения в отличие от смертной казни в 1930-х гг.

В западных областях Беларуси продолжилась коллективизация, прерванная войной. В 1946 г. здесь были 133 колхоза. До 1949 г. коллективизация велась главным образом с использованием политической пропаганды и уговоров. Колхозы получали трактора и сельхозмашины, колхозникам в первую очередь электрифицировали дома, и к 1949 г. колхозов было уже 909. Такое число власти сочли недостаточным, и весной 1949 г. начались репрессии и депортации единоличников в Сибирь, Казахстан и Якутию. Сопротивлявшиеся были обложены высоким налогом. В 1952 г. в западных областях действовали 4384 колхоза, объединивших 90,4 % всех крестьянских хозяйств. После официального завершения коллективизации, объявленного в сентябре 1952 г., из Беларуси еще выслали почти 30 тыс. человек, в том числе детей, женщин, стариков, вина которых была в том, что в прошлом их семьи имели хозяйства, большие, чем у других.

В 1953 г. в сельском хозяйстве в несколько раз были увеличены закупочные цены на продукцию, списана задолженность с колхозов и колхозников по сельхозналогу за предыдущие годы. Для сбора урожая в колхозы ежегодно стали посылать горожан и в первую очередь студентов. С 1956 г. колхозники начали каждый месяц получать денежный аванс на трудодни и им выдавали паспорта. В 1958 г. были ликвидированы МТС, а техника продана колхозам, что привело к неоднозначным результатам, особенно на первом этапе. С одной стороны, колхозы стали владельцами сложной сельскохозяйственной техники, получив в свое распоряжение все средства сельскохозяйственного производства. С другой стороны, они несли большие расходы по ее приобретению и ремонту, что отрицательно сказалось на экономическом положении хозяйств.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука