Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

Память о гериозме советского народа бережно хранят потомки воинов-победителей. Об этом свидетельствует ряд монументальных архитектурно-скульптурных комплексов – например, монумент Победы в Минске (1954), мемориальные комплексы Хатынь и Дальва (1969), монумент в Жодино в память о матери-патриотке Н. Ф. Куприяновой и ее пяти погибших сыновьях (1975), Курган Славы Советской Армии, мемориальный комплекс героическим защитникам Брестской крепости (1971). Огромная работа по увековечению памяти проводится в Беларуси и сегодня. Вышло многотомное издание «Память: историко-документальные хроники городов и районов Беларуси». В этом издании собрана информация об участниках Великой Отечественной войны и мирных жителях – жертвах нацистского геноцида. Подводя итоги Второй мировой и Великой Отечественной войны, следует подчеркнуть, что главным долгом ученых, историков и политиков является донесение истинной правды об этих событиях.

Глава 8. Советская Беларусь: достижения и проблемы созидательного труда народа в послевоенный период (1945–1991)

8.1. Геополитические изменения на международной арене после Второй мировой войны

8.1.1. Начало «холодной войны». Противостояние двух социально-политических систем

В послевоенное время стала нарастать борьба за влияние в мире между двумя системами – капиталистической (лидер – США) и социалистической (лидер – СССР). Мировая система социализма сложилась к началу 1950-х гг. в результате установления коммунистических и просоветских режимов в ряде стран Европы (Албания, Болгария, Венгрия, Восточная Германия, Румыния, Польша, Чехословакия, Югославия) и Азии (Китай, Северный Вьетнам, Северная Корея).

Капиталистические страны стремились к ослаблению или уничтожению СССР. С 1946 г. началась «холодная вой на» – жесткое военно-экономическое противостояние стран Запада и СССР на идеологической основе без прямого использования военной силы. Точкой отсчета «холодной войны» принято считать выступление У. Черчилля в Фултоне в марте 1946 г. с призывом к созданию англоамериканского союза для борьбы с угрозой мирового коммунизма во главе с СССР. В экономической сфере «холодная война» выражалась в свертывании экономических связей между социалистическими и капиталистическими странами вплоть до элементов экономической блокады; в военной сфере – в гонке вооружений, образовании военных блоков; в идеологической сфере – в жестком идеологическом противостоянии, взаимном создании образа внешнего врага. В этом противостоянии СССР стремился не только укрепить свои позиции в освобожденных Советской Армией странах, но и распространить свое влияние на новые регионы мира. Соединенные Штаты Америки и их союзники ставили задачу ослабления влияния СССР и идей коммунизма на другие страны (прежде всего Европы), рассчитывая на финансово-экономическую мощь и атомное оружие, использованное американскими войсками при бомбардировке японских городов Хиросима и Нагасаки в августе 1945 г. Преобладание США в атомном оружии закончилось в 1949 г, когда в СССР была испытана ядерная бомба.

В 1949 г. западными странами под влиянием США был создан Североатлантический блок (НАТО). В него вошли США, Канада, Англия, Франция, Бельгия, Голландия, Дания, Люксембург, Италия, Португалия, Норвегия, Исландия, позже Турция, Греция, ФРГ. Страны НАТО проводили активную антисоветскую, антикоммунистическую политику и тратили огромные средства на вооружение. В дальнейшем мир продолжал делиться на блоки: в 1954 г. в Юго-Восточной Азии формируется военный блок СЕАТО, в 1956 г. на Арабском Востоке возникает Багдадский пакт. В 1949 г. из оккупационных зон США, Англии и Франции была образована ФРГ, восстановлены ее вооруженные силы и начата милитаризация Германии. В ответ на восточной части Германии Советским Союзом была создана ГДР. В 1955 г. в противовес НАТО оформляется военно-политический и экономический союз стран социалистического содружества – Варшавский договор (прекратил свое существование в 1991 г. после распада социалистической системы).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука