Читаем История Беларуси в контексте европейской цивилизации полностью

В марте 1989 г. были проведены выборы народных депутатов СССР, впервые прошедшие на альтернативной основе. Выборы в Верховный и местный Советы народных депутатов БССР проходили в марте 1990 г. К этому моменту уже организационно стала оформляться многопартийная система в виде народного движения Белорусский народный фронт «Возрождение» (БНФ), общественных неформальных объединений «Бацькаўшчына», «Память», «Край», «Современник», «Талака», «Тутэйшыя», деятельность которых постепенно политизировалась. Коммунисты активно выдвигались от общественных организаций и набрали большинство депутатских мест в Верховном Совете СССР и БССР (84 %). Однако они должны были уже прислушиваться к мнению появившейся парламентской демократической оппозиции для построения «гуманного, демократического социализма». По многократным заявлениям главы ЦК КПСС М. Горбачева, именно этот вариант демократизации являлся смыслом перестройки вместе с политикой «гласности и плюрализма».

Кризис советского федерализма, «парад суверенитетов» республик, борьба за суверенитет Беларуси.

Силовое решение конфликтов на национальной почве, экономический кризис, падение мировых цен на нефть и инфляция, подорванное всевластие КПСС на международной арене, идеологическая авторитарность центрального советского руководства привели к росту митингов, забастовок, стачек и усилению влияния радикально-патриотических национальных движений в союзных республиках. Литва первой объявила о восстановлении суверенитета, независимости и выходе из состава СССР. Позже движение к независимости начинают Латвия и Эстония. Не добившись подчинения Литвы экономическими средствами, Верховный Совет СССР в апреле 1990 г. принял законы «Об основах экономических отношений СССР и союзных республик» и «О разграничении полномочий между СССР и субъектами федерации», чтобы остановить распад СССР. Предпринятые попытки дать правовые гарантии экономической самостоятельности республикам и повысить статус автономных республик до союзных могли бы принести пользу в деле создания новой федерации по принципу 35 членов вместо 15, будь они приняты ранее – например, до вооруженного подавления конфликтных ситуаций в регионах (Казахстане, Нагорном Карабахе, Абхазии, Тбилиси и Баку) и исчезновения мощного европейского блока социалистических стран с правящими коммунистическими режимами – Польши, Чехословакии, Румынии, Венгрии и Германии в 1989 г.

Не желая подписывать союзный договор на предложенных условиях и, таким образом, терять лидирующие позиции Российской республики среди ее бывших 16 автономных республик, глава Верховного Совета РСФСР Б. Ельцин 12 июня 1990 г. подписывает Декларацию о суверенитете России. 27 июля 1990 г. Верховный Совет БССР принял Декларацию о государственном суверенитете БССР. Она провозгласила верховенство Конституции БССР и законов БССР над Конституцией и законами СССР; государственный статус белорусского языка; собственность белорусского народа на землю, ее недра; курс на превращение территории страны в безъядерную зону.

8.4. Культура БССР (1945-й – конец 1980-х гг.)

8.4.1. Образование, наука и культура в БССР в послевоенный период: достижения и проблемы

В послевоенные годы главными в деятельности учреждений культуры были идейно-политическое воспитание и культурно-массовая работа среди населения, что выразилось в антирелигиозной пропаганде, деятельности политических школ и кружков, пропаганде научных знаний. Остаточный принцип обеспечения культурно-просветительских учреждений Беларуси не позволил до начала 1960-х гг. обеспечить их самым необходимым: остро не хватало газет и журналов, книг, радиоприемников и киноаппаратуры, особенно в сельской местности. В западных регионах Беларуси в этот период шло внедрение норм советской социалистической культуры с резким ограничением роли церкви в жизни людей, что привело к массовому недовольству части местного населения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука