Читаем История. История России. 10 класс. Углублённый уровень. Часть 2 полностью

Кампания 1789 г. ознаменовалась небывало дружными и согласованными действиями русских и австрийцев. 21 июля Суворов после 60-километрового марша с ходу атаковал османов при Фокшанах, где 25 тыс. русских и австрийцев после 9-часового сражения обратили в бегство 30 тыс. османов. В сентябре османы предприняли новое наступление, но союзники нареке Рымник разгромили их четырёхкратно превосходившую армию. Суворов получил наименование Рымникского.

Русские заняли форт Гаджибей, на месте которого была основана Одесса – портовый город, через который совершались основные экспортно-импортные операции на Юге России.


Ф. Ф. Ушаков


1790 год принёс русским войскам новые победы. На море новый главнокомандующий Черноморским флотом Ф. Ф. Ушаков, сменивший на этом посту бездарного М. И. Войновича, 28 – 29 августа нанёс поражение османам между островом Тендрой и Гаджибеем. В этом сражении Ушаков применил новую тактику – он с ходу, без остановки для построения кораблей в боевой порядок, совершил это построение в процессе сближения с неприятелем, что явилось для того полной неожиданностью. Успех сражения обеспечил концентрированный удар по флагманскому кораблю неприятеля. Его потери составили четыре линейных корабля, из которых один был пленён.

Самым примечательным сражением всей войны был штурм Измаила. Эта мощная крепость с гарнизоном в 35 тыс. человек при 265 орудиях считалась неприступной. Её безуспешную осаду русские войска вели с сентября 1790 г. 2 декабря под Измаилом появился Суворов. Сразу же началась интенсивная подготовка к штурму крепости. Суворов отправил коменданту крепости знаменитый ультиматум: «24 часа на размышление – и воля; первые мои выстрелы – уже неволя; штурм – смерть».

На рассвете 11 декабря начался штурм: войска преодолели ров, по штурмовым лестницам взошли на вал, ворвались в крепость и шаг за шагом, неся при этом огромные потери от ожесточённо сопротивлявшегося противника, овладели ею.

Взятие Измаила венчало исход не только кампании 1790 г., но и всей войны. Обессиленной Османской империи давно надо было просить мира, но она продолжала военные действия, уповая на помощь извне. Англия предпринимала столь же энергичные, как и безуспешные, меры по сколачиванию общеевропейской коалиции против России. Ей всё же удалось убедить султана продолжить войну. Выгод из этого он не извлёк. Напротив, 31 июля 1791 г. Ушаков разгромил османскую эскадру умыса Калиакрия (близ Варны).

Ясский мирный договор. 29 декабря 1791 г. был заключён Ясский мирный договор. Цели, ради которых Османская империя развязала войну, не были достигнуты. Договор подтвердил присоединение к России Крыма и установление протектората над Грузией. К территориальным приобретениям России относились Очаков и степь между Бугом и Днестром.

Результаты войны для России не соответствовали ни её военным успехам, ни понесённым ею жертвам и финансовым затратам. Объяснялось это множеством причин как внутренних, так и внешних: ведение войны с двумя государствами потребовало огромных денежных затрат, вызвало перенапряжение экономических ресурсов страны; к внешним причинам относится позиция Англии, не расставшейся с мыслью о создании антирусской коалиции; другое внешнеполитическое обстоятельство, вынуждавшее Россию искать путей к миру, связано со смертью в 1790 г. Иосифа II, поддерживавшего союзнические отношения с Россией, и вступлением на престол Леопольда II, державшего курс на сближение с Пруссией.

В целом Ясский мир конечно же являлся успехом России, поскольку он был победоносным и закреплял за страной репутацию великой державы. Мир, кроме того, развязывал России руки для борьбы с революцией во Франции.

Первые отклики на Французскую революцию. В отношении Екатерины к событиям во Франции прослеживаются два этапа. На первом из них, продолжавшемся недолго, Россия рассматривала назревавший кризис и первые его проявления как события повседневной жизни, т. е. как бунт черни, с которым королевская власть быстро справится. Ни Екатерина, ни её окружение не видели в событиях, происходивших в Париже, глубоких социальных противоречий и связывали их с временными финансовыми затруднениями, личными качествами незадачливого короля и легкомысленным поведением его супруги Марии Антуанетты.

По мере развития революции настроение правящих кругов в Петербурге менялось. Недовольство Екатерины вызвала отмена титулов и дворянских привилегий, она радовалась бегству королевской четы и искренне печалилась о её задержании и последующем заключении в тюрьму. «Мы не должны предать добродетельного короля в жертву варварам», – говорила она. Она убедилась, что революция угрожает судьбам трона не только в Париже, но и всем режимам Европы: «Ослабление монархической власти во Франции подвергает опасности все другие монархии».

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука