История. История России. 11 класс. Базовый уровень

«Долой неграмотность!» Большевики в ходе социалистического переустройства бывшего российского общества огромную роль отводили так называемой культурной революции. В это понятие они вкладывали в первую очередь преобразования в сфере общественного сознания, воспитание народных масс «в духе коммунизма». Для достижения поставленных целей следовало не только создать новую «социалистическую» культуру, но и дискредитировать деятелей культуры и созданные ими произведения, которые, по мнению большевиков, носили антисоветский и антикоммунистический характер. Поэтому большевики поставили российскую культуру под жёсткий партийный контроль. Свобода творчества объявлялась «буржуазным пережитком».

Государство управляло образованием, наукой и культурой. Формально этой сферой ведал Народный комиссариат просвещения во главе с А. В. Луначарским. Однако ключевые вопросы управления культурой и наукой решались в Политбюро ЦК партии большевиков.

Революция нанесла российской культуре и науке огромный ущерб. Страну покинули выдающиеся писатели и художники, артисты и музыканты: И. А. Бунин, А. И. Куприн, И. Е. Репин, Ф. И. Шаляпин, С. В. Рахманинов и др. Эмигрировали или были высланы учёные и инженеры: И. И. Сикорский, эмигрировавший в США, стал пионером вертолётостроения, В. К. Зворыкин – изобретателем телевидения, П. А. Сорокин принёс славу американской социологической науке, историки С. П. Мельгунов, А. А. Кизеветтер, П. Н. Милюков, философы С. Н. Булгаков, Н. А. Бердяев, И. А. Ильин и многие другие талантливые люди были вынуждены реализовывать свои дарования вдали от родины. Эмиграция дала толчок возникновению центров российской культуры за рубежом – в Европе, Азии, Америке.

Вместе с тем после завершения Гражданской войны и перехода к мирному строительству новая власть испытывала большие трудности с квалифицированными кадрами. Поэтому была провозглашена политика привлечения интеллигенции к сотрудничеству: за 1921 г. из эмиграции в Россию вернулось более 120 тыс. человек. Для многих интеллигентов «из бывших» возвращение на Родину было продиктовано желанием служить своему народу. Немало было и тех, кто занял выжидательную позицию. Отражением надежд на перерождение советской власти в духе демократических преобразований, вызванных нэпом, было издание в Праге в 1921 г. сборника «Смена вех». Её авторы, российские эмигранты, считали возможным сотрудничать с большевиками ради возрождения России. Однако эти надежды оказались беспочвенными, а вернувшиеся из эмиграции Ю. В. Ключников и Н. В. Устрялов впоследствии погибли в сталинских лагерях.

Большевики считали, что социализм должны строить «новые люди», свободные от буржуазных предрассудков. Образование и воспитание молодёжи в духе коммунистической доктрины выдвигались на первый план, тем более что в дореволюционной России ⁴/₅ населения были неграмотными.

Плакат. Художник А. Радаков

На курсах по ликвидации безграмотности

Лозунг «Долой неграмотность!» стал одним из главных для правящей партии. Организовывались курсы по ликвидации безграмотности (ликбезы), на которых учились читать и писать миллионы людей. За первые три года советской власти грамотой овладели более 7 млн человек. В 1918 г. была принята декларация «О единой трудовой школе» – школа объявлялась общедоступной, единой и трудовой на всех ступенях образования.

По данным Всесоюзной переписи населения 1926 г., грамотными в СССР были 56,6 %, к 1930 г. – уже до 63 %. Для того чтобы сократить число неграмотных за счёт подрастающих поколений, с сентября 1930 г. власти ввели всеобщее начальное обучение детей.

На развитие образования огромное влияние оказала индустриализация, которая требовала квалифицированных рабочих и специалистов. С середины 1920-х гг. открылись школы фабрично-заводского ученичества, их выпускники пополняли ряды многомиллионного рабочего класса. Размах промышленных преобразований остро поставил проблему подготовки инженерных кадров. В вузах открывались рабочие факультеты (рабфаки), которые должны были подготовить рабочих и крестьян к учёбе в институтах. Так решалась задача формирования новой, советской, интеллигенции.

Вскоре доля рабочих и крестьян среди студентов высших учебных заведений достигла 65 %. Многие из них упорно осваивали знания, становились квалифицированными специалистами. За счёт усилий первых поколений советской интеллигенции обновлялась страна.

Индустриальная модернизация потребовала от власти большего внимания к развитию науки, причём оно было различным по отношению к общественным и естественным наукам. Первые подверглись жёсткой «перековке» на началах марксизма, который объявили единственно верным учением. К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин, а позднее И. В. Сталин канонизировались, их труды были объявлены единственной методологической базой развития гуманитарных наук, ключом, открывающим тайны мироздания.