Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

По Казахской ССР – ввод в действие Балхашского плавильного медекомбината, начало строительства Джезказганского медного комбината, ввод в действие угольных шахт мощностью более 2,5 млн т, железнодорожных линий Караганда – Балхаш, Рубцовка – Риддер, Уральск – Елецк, Гурьев – Косчагыльского водопровода протяжённостью в 183 км, строительство крупного оперного театра в АлмаАте.

По Киргизской ССР – ввод в действие шёлкомотальной фабрики в Оше, ряда угольных шахт и строительство театра на тысячу мест во Фрунзе.

По Узбекской ССР – ввод в действие Чирчикской ГЭС, азотно-тукового комбината, Кувасайской ГЭС на 12 тыс. кВт, вторая очередь Ташкентского текстильного комбината, мясоконсервный комбинат в г. Муйнаке Кара-Калпакской АССР.

По Таджикской ССР – ввод в действие хлопкоочистительных заводов в Мельникове и Регаре, мясокомбината в Сталинабаде, строительство хлопчатобумажного комбината, цементного завода, а также крупного театра в Сталинабаде.

По Туркменской ССР – строительство цементного завода в Ашхабаде.

Огромное значение для хозяйственного развития средне-азиатских республик имеет также строительство ирригационных сооружений и дорог, осуществляемых методом строительства Ферганского канала.

По Грузинской ССР – ввод в действие электростанций АцГЭС мощностью в 16 тыс. кВт, ЗаГЭС на 24 тыс. кВт, литопонного завода в Кутаиси на 12 тыс. т барита, цитрусового комбината на 9,5 млн банок, трикотажного комбината в Тбилиси, частично введённого в действие.

По Армянской ССР – ввод в действие первой очереди Канакир ГЭС и СК-Совпрен… <…>

По Азербайджанской ССР – ввод в действие Кировабадского хлопчатобумажного комбината на 18 тыс. веретён, пуск турбины на 25 тыс. кВт на Сумгаитской ТЭЦ… <…>

Заключение

Отказ от рыночных отношений, материальных стимулов требовал усиления централизации и возвращения к административно-командным методам руководства. Это привело к упрочению личных позиций Сталина, использовавшего контроль над кадровой политикой партии для насаждения своих сторонников в партийных, государственных и хозяйственных органах. Главный упор отныне делался на дисциплину приказа и эксплуатацию народного энтузиазма. Ещё более существенную роль, даже чем в годы Гражданской войны, стали играть репрессии против оппозиции и инакомыслящих.

Форсированная индустриализация и всеохватная коллективизация не могли не отразиться отрицательно на жизни советских людей, значительная часть которых оказалась оторвана от своих хозяйств, была выслана или пополнила число заключенных либо армию неквалифицированных работников на гигантских стройках. И тем не менее именно их стойкость, терпение и самоотверженный труд позволили достигнуть существенных результатов на пути превращения Советского Союза из аграрной страны в индустриальную.

?

!

1. Найдите на карте важнейшие стройки первых пятилеток. Что давало народному хозяйству их введение в строй? 2. Назовите героев первых пятилеток. Что заставляло людей участвовать в социалистическом соревновании? 3. Что мешало людям чувствовать себя подлинными хозяевами страны? 4. Какие лозунги первых пятилеток вы запомнили, что стояло за их призывами? 5. Какую роль сыграла закупка новейшей техники на Западе и помощь иностранных специалистов в создании отечественной промышленности? 6. Какие достижения Советского Союза удивили мир в 30-е гг.? 7. Какую роль сыграли массовые репрессии в подготовке СССР к войне?

Главную проблему темы можно сформулировать так: почему Советскому Союзу удалось из страны аграрной превратиться в индустриальную державу.

Для формирования представлений о Советском Союзе конца 30-х гг. следует провести дискуссии по следующим учебным задачам:

1) Какую роль в индустриализации страны сыграла коллективизация?

2) Почему крестьянское население страны смирилось с насильственной коллективизацией?

3) Почему, несмотря на эмиграцию многих деятелей культуры, советской науке было чем гордиться?

4) Что помогло промышленности СССР освоить производство сложнейших видов техники и начать их массовое производство?

Глава V

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Высоко вверх взметнулся над Поклонной горой в Москве, над мемориальным комплексом, посвящённым Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг., обелиск. Его высота 141,8 м. И это не случайно. Ровно 1418 дней длилась война. Почти четыре года. В этой долгой войне шла борьба за существование страны, за будущее её народов. Борьба, стоившая миллионов жизней, но закончившаяся победой нашей страны. Вот почему фигура богини Победы – Ники – венчает обелиск, у подножия которого установлена статуя Георгия Победоносца, поражающего Змея – в данной композиции символ фашистской угрозы.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки