Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Был избран Совет матросских, солдатских и рабочих депутатов. Командовать восставшим флотом было предложено лейтенанту П. П. Шмидту. Считавший себя беспартийным социалистом, Шмидт приобрёл известность страстной речью на похоронах жертв, погибших в октябре при расстреле демонстрации.

Командованию Черноморского флота удалось сосредоточить против восставших верные правительству войска. Когда матросы отклонили ультиматум о сдаче, по восставшим кораблям был открыт артиллерийский огонь. Шмидт и ещё несколько руководителей восстания по приговору военного суда были расстреляны.

7 декабря в Москве началась всеобщая политическая стачка, переросшая в восстание. Главную его силу составили около 1700 вооруженных дружинников. Им противостояли 2 тыс. полицейских и 15 тыс. солдат. Декабрьское вооружённое восстание не имело централизованного руководства и распалось на несколько очагов.

То в одном месте, то в другом появлялись небольшие группы боевиков, которые обстреливали войска и исчезали. Строились баррикады: железные решётки и рельсы, бочки и деревянные балки обливали водой, и они скреплялись на морозе ледяной коркой. Сопротивление боевых дружин продолжалось 10 дней. Многие боевики отличались личным мужеством и презрением к смерти (и своей, и чужой). Особенно упорные бои шли в районе Пресни. Она подверглась мощному артиллерийскому обстрелу. Вспыхнули пожары. Штаб боевых дружин принял решение о прекращении вооружённой борьбы с 18 декабря.


Шмидт Петр Петрович (1867 – 1906)


В конце 1905 г. вооружённые восстания происходили также в Харькове, Горловке (Донбасс), Ростове-наДону, Новороссийске, Сормове, Чите, Красноярске и других городах.

Национальные движения. Наиболее организованными национально-освободительные силы были в автономной Финляндии и стремившихся к независимости польских землях. Прибалтику охватили волнения батраков, прибегавших как к массовым стачкам, так и к вооружённым выступлениям. Сжигались судебные архивы, списки призывников. Аналогичным образом действовали крестьяне Западной Грузии. Управление в восставших районах перешло в руки крестьянских комитетов. Рабочее движение активно развивалось на Украине.


Баррикады на Пресне. Москва. Декабрь 1905 г.


Пропагандистскую деятельность на Украине и в Белоруссии, в Прибалтике и Закавказье вели и общероссийские, и местные национальные партии разной ориентации – социал-демократической, народнической, либеральной. Самостоятельные социалистические партии существовали в польских и литовских землях, на Украине, в Латвии и Армении. В программах и декларациях большинства этих партий выдвигались требования установления в России демократической федеративной республики с предоставлением национально-территориальной или национально-культурной автономии, с гражданским и языковым равноправием всех народов.

Позиции меньшевиков были очень сильны в Грузии. Среди армян наиболее влиятельной партией являлась Дашнакцутюн (Союз), действовавшая с 1890 г. По своим взглядам, включая признание индивидуального террора как орудия революционной борьбы, дашнаки были близки к эсерам.

Значительную роль в социал-демократическом движении играла самая крупная еврейская социалистическая партия – Всеобщий еврейский рабочий союз, в Литве, Польше и России известный под названием Бунд (Союз). Бундовцы в вопросах партийной стратегии и тактики всегда были близки к меньшевикам.

В 1905 г. состоялся Всероссийский съезд мусульман (их в России к тому времени насчитывалось свыше 15 млн), на котором был образован «Союз мусульман». Он выступал за парламентскую монархию, за широкое местное самоуправление и автономию в делах религии, за право мусульманских народов на возврат их земель.

Основные законы. Подписывая Манифест 17 октября, Николай II заявил: «России даруется конституция». Однако на деле манифест конституцией не являлся. Фактически это была декларация о намерениях. Обещания, данные в ней, требовали законодательного закрепления. В апреле 1906 г. Николай II утвердил новую редакцию «Основных законов» Российской империи. По ней императору принадлежала инициатива по всем вопросам законодательства, никакой закон не мог иметь силу без его утверждения, в соответствии с законами издавались императорские указы. Император объявлялся верховным руководителем всей внешней политики и «Державным Вождём российской армии и флота», имел право объявлять войну и заключать мир, назначать и отправлять в отставку председателя Совета министров. Особа государя провозглашалась священной и неприкосновенной. В то же время власть императора уже перестала быть неограниченной.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки