Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Апрельские тезисы В. И. Ленина. Прибыв с вокзала во дворец Кшесинской, где располагались тогда Центральный и Петроградский комитеты большевиков, Ленин выступил перед партийными активистами с полуторачасовым докладом, в основу которого был положен набросок тезисов, написанных им в пути. По свидетельству очевидцев, его выступление ошарашило собравшихся. Большинство отнеслось к ленинскому анализу перспектив революции настороженно, а основные идеи тезисов поддержки не нашли.

На следующий день, 4 апреля около 12 часов Ленин прибыл в Тарвический дворец, где с 29 марта работало Всероссийское совещание Советов. На собрании большевиков, участников совещания, он вновь повторил свой доклад, и вновь его оценки и выводы оказались для многих непонятными. По предложению В. С. Войтинского, Ленин выступил и в полуциркульном зале Таврического дворца, где собрались почти все участники совещания – и большевики, и меньшевики, и внефракционные социал-демократы, представители партийных центров, петроградских и национальных организаций, исполнительного комитета Петроградского совета, редакций центральных и партийных газет, бывшие члены социал-демократической фракции Государ-ственной думы. И их реакция была в большинстве своем также резко отрицательной, ведь оценки и выводы Ленина шли вразрез с уже выработанным Советами курсом. Он осуждал все формы оборончества, считал невозможным любую поддержку Временного правительства, высказывался против парламентской республики за передачу всей власти Советам, призывал к братанию на фронтах, национализации всей земли (с конфискацией помещичьей) и установлению общественного контроля над банковским капиталом и промышленным производством.

Бывший ленинский соратник, исключённый в 1909 г. из большевистских рядов по настоянию вождя за философские и тактические расхождения, А. А. Богданов с места охарактеризовал его тезисы как бред сумасшедшего. Примерно так же отозвались о них и другие выступавшие. И. Г. Церетели, возражая Ленину, в частности, заметил: «Надо исходить не из того, что можно захватить, а из того, что можно закрепить». Председатель же Петроградского совета Чхеидзе утверждал, что «вне революции останется один Ленин, а мы пойдём свои путём».

Да и среди большевиков реакция была далеко не однозначна. В мае объявил о полном разрыве с Лениным Войтинский, обратившийся в бюро меньшевистской фракция Петроградского совета с просьбой принять его в свои ряды. Он заявил, что большевизм потерял «всякую связь с идеями революционного марксизма». Ещё до этого, 8 апреля в «Правде» появилась статья Каменева «Наши разногласия». Один из признанных лидеров ленинского крыла РСДРП отрицал завершение буржуазно-демократической революции и отказывался признать курс на её перерастание в социалистическую. В тот же день во время голосования по тезисам на заседании Петроградского комитета большевиков 13 человек проголосовали «против», двое «за» и один воздержался. Однако Ленин развернул широкую разъяснительную и организационную кампанию, привлекая на свою сторону все новых и новых сторонников. 14 апреля он добился того, что Петроградская общегородская конференция большевиков одобрила тезисы и положила их в основу своей работы. А после острой дискуссии на VI Всероссийской (Апрельской) конференции РСДРП(б) (24 – 29 апреля), при участии 133 делегатов с решающим и 18 с совещательным голосом, Апрельские тезисы получили поддержку большинства делегатов с мест и легли в основу политики всей партии.

Правительственная чехарда. Всю сложность ситу-ации подтвердил разразившийся в конце апреля политический кризис – первый из череды последующих. Он был вызван дипломатической нотой П. Н. Милюкова союзным правительствам с подтверждением верности России курсу ведения войны до победного конца. Требования отставки министра иностранных дел в ходе демонстраций звучали наряду с призывами к поддержке Временного правительства и лозунгом «Долой Ленина!». На Невском проспекте в Петрограде столкновения дошли до рукоприкладства.

Новый командующий Петроградским военным округом генерал Л. Г. Корнилов отдал приказ вывести против демонстрантов артиллерию. Однако юнкера Михайловского училища отказались исполнить приказ генерала без согласования с Советом. Когда же Корнилов решил выступить перед активно участвовавшими в антиправительственных демонстрациях солдатами Фин-ляндского полка, на плац прибыли одни новобранцы, но и они не дали командующему говорить.

Генерал Корнилов подал в отставку, считая, что никакое постороннее учреждение, «даже такое, как Исполнительный Комитет совета рабочих и солдатских депутатов», не может и не должно служить посредником, а тем более помехой к исполнению приказов командующего.


Столкновения на Невском проспекте в Петрограде. Апрель 1917 г.


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки