Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

8 июля в отставку ушел председатель правительства князь Львов, премьер-министром стал Керенский, сохранивший за собой также министерство военных и морских дел. Церетели, оставаясь министром почт и телеграфа, возглавил и Министерство внутренних дел. Новый кабинет стали именовать Правительством спасения революции и наделили неограниченными полномочиями. Оно выступило с обращением к союзникам, объявив, что предпримет все необходимые меры для восстановления боеспособности армии. Верховным главнокомандующим был назначен бывший командую-щий Петроградским военным округом, сторонник жёстких мер при наведении порядка и дисциплины генерал Л. Г. Корнилов. Тут же последовало решение о восстановлении в России смертной казни, отменённой ранее Временным правительством. Церетели публично заявил о своевременности и необходимости этого шага, с оговоркой, что «оружие смертной казни должно быть в руках революции и не обращаться против нее».

Однако радикальная часть цензовой России была уже недовольна и этими оговорками. Она требовала, чтобы Советы, признав правительство учреждением, стоящим выше всех других, не мешали бы ему, ибо именно в его руках и находится «знамя общенародной революции». На заявление, что и новый кабинет министров должен руководствоваться принципами всех трёх программ, принятых предыдущими кабинетами, они ответили, что в такой кабинет не пойдут. Керенский подал в отставку, демонстративно отправившись в отпуск. Его примеру последовали и другие министры. Россия вновь осталась без правительства.

22 июля пленарное заседание Исполкомов советов, несмотря на возражения Мартова и его единомышленников, приняло решение предоставить Керенскому право единолично определить состав кабинета министров. Через день ЦК кадетской партии разрешил своим членам, по выбору Керенского, вступать в правительство. В тот же день состоялось формирование нового коалиционного кабинета. В него вошли шесть меньшевиков, эсеров и народных социалистов, шесть кадетов и прогрессистов, один беспартийный. «До конца благородный, – по характеристике А. Н. Потресова, – рыцарь коалиции» Церетели в состав кабинета министров не вошёл, решив сосредоточиться на работе в Совете. Поляризация общественных сил продолжалась. Большевики на своём полулегальном VI съезде, работавшем с 26 июля по 3 августа в Петрограде, приняли решение снять требования о мирной передаче всей власти Советам и перейти к вооружённой борьбе за власть. Кумиром правых сил стал генерал Корнилов, попытавшийся в конце августа установить в стране военную диктатуру. Общая опасность на короткое время объединила демократические силы, но не помогла преодолеть классовые инстинкты. 9 сентября Церетели и его соратники на пленарном заседании Петроградского совета демонстративно подали в отставку, пытаясь оказать давление на его членов. Это привело к принятию резолюции, отрицавшей прежнюю политическую линию Исполкома. Руководство Петросоветом перешло к большевикам. Его новым председателем стал Л. Д. Троцкий, сменивший на этом посту Н. С. Чхеидзе.

Запомнить фамилии непрерывно меняющихся лидеров было трудно. Народ на это откликнулся очередной частушкой:

Эх, товарищи-министры,В чехарду играть вы быстры! —Сегодня этот, завтра тот! —Не правительство – компот…

?

!

1. Почему Временное правительство было вынуждено считаться с мнением Петроградского совета? 2. На что рассчитывало Временное правительство, откладывая принятие решений по самым злободневным вопросам? 3. Что объединяло и что разделяло общество в период формирования двух центров власти? 4. Проследите по карте пути возвращения русских эмигрантов в Россию. Сделайте соответствующий вывод. 5. Известно, что к лету 1917 г. через Германию возвратилось более 250 эмигрантов. И только Ленину будут предъявлены официальные претензии по этому поводу. Как можно объяснить это противоречие? 6. Каким вернувшийся в Петроград В. И. Ленин видел продолжение революции? 7. Почему, несмотря на сопротивление видных политических деятелей и даже соратников В. И. Ленина, Апрельские тезисы получили поддержку большинства делегатов с мест и легли в основу политики всей партии? 8. Что заставило кабинет министров пойти на формирование коалиционного правительства?

Исследуем документы

Из статьи В. И. Ленина «О задачах пролетариата в данной революции». 7 апреля 1917 г

Приехав только 3 апреля ночью в Петроград, я мог, конечно, лишь от своего имени и с оговорками относительно недостаточной подготовленности выступить на собрании 4 апреля с докладом о задачах революционного пролетариата.

Единственное, что я мог сделать для облегчения работы себе – и добросовестным оппонентам, – было изготовление письменных тезисов. Я прочёл их и передал их текст

тов. Церетели. Читал я их очень медленно и дважды: сначала на собрании большевиков, потом на собрании и большевиков и меньшевиков.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки