Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

С последними меньшевиков-интернационалистов объединяла и вера в то, что порожденная войной революция положит начало новой цивилизации, в которой будут царить «свобода, равенство и братство». Правда, В. И. Ленин считал возможным для решения этой задачи превращение войны мировой в войну гражданскую, которая позволит перейти от буржуазно-демократической революции к социалистической. Мартов расценивал подобные призывы как опасные и нереальные. Он подчёркивал, что гражданская война в любой форме чревата такими разрушительными материальными и моральными последствиями, что ни о каком строительстве нового общества говорить будет нельзя.

Противниками войны выступали и некоторые лидеры партии эсеров, прежде всего Чернов. Однако официальной их доктриной являлись революционное оборончество и поддержка Временного правительства. Поэтому в рядах эсеров с лета 1917 г. появилось левое крыло, позже оформившееся в самостоятельную партию. Лидером левых эсеров стала М. А. Спиридонова.


Спиридонова Мария Александровна (1884 – 1941)


Непросто складывалась до возвращения Ленина из эмиграции и ситуация в рядах большевиков, где далеко не все разделяли радикальные позиции её лидера. И в их числе были активные сторонники революционного оборончества и поддержки Временного правительства, пока оно проводило программу демократических преобразований, намеченных Советами. В статьях, опубликованных в центральном органе партии газете «Правда», один из ведущих членов большевистского ЦК Л. Б. Каменев призывал «обеспечить решительную поддержку Временному правительству», поскольку оно «действительно борется с остатками старого режима». Он не скрывал, что считает политической ошибкой ставить вопрос о смене власти, и высказывался за продолжение военных действий. На Всероссийском совещании партийных работников 29 марта 1917 г. его позицию публично поддержали известные большевики, профессиональные революционеры В. С. Войтинский, Н. Н. Крестинский и И. В. Сталин.

Разные точки зрения, болезненно острые столкновения, резкие полемические статьи в газетах основных политических партий страны свидетельствовали, что молодая российская демократия не всегда четко формулировала свои лозунги. Обывателю было довольно трудно разобраться в нюансах партийной позиции. Популярный анекдот тех дней прекрасно передавал атмосферу наступившего «века партийности»: « – Скажите, вы пианист?» – «Нет-с. Я сочувствующий».

Ленинский призыв к социалистической революции. 3 апреля 1917 г. на площади у Финляндского вокзала в Петрограде многотысячная толпа встречала вернувшегося из эмиграции вождя большевиков – В. И. Ленина.

Для возвращения в Россию Ленин выбрал не самый простой путь. Ещё в середине марта на совещании российских политических эмигрантов в Цюрихе, где он присутствовал, было решено отказаться от поездки через Францию и Англию. Англичане могли арестовать неугодного эмигранта из России, как это случилось с Л. Д. Троцким в порту канадского города Галифакс.

Собравшиеся в Цюрихе представители разных политических партий и групп договорились направить усилия на поиски соглашения о проезде через Германию. Однако только Ленин воспринял с энтузиазмом известие от швейцарских министров о возможности положительного ответа. Мартов же от себя и своих друзей заявил, что считает недопустимым появиться в России «в качестве подарка, подброшенного Германией русской революции», ибо это значит «ходить перед народом с парвусовским ореолом». Бывший меньшевик Парвус (А. Л. Гельфанд) сотрудничал в годы войны с германскими властями и нажил на этом крупный капитал. «Германским подарком революции», вроде Парвуса, никто не хотел быть.

Однако любые обращения за помощью в адрес Временного правительства и Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов оставались без ответа. И тогда Ленин с группой товарищей решился пересечь Германию в «запломбированном вагоне», что исключало любые контакты пассажиров с кем-либо по пути следования через территорию враждебной державы. Чуть позже, из-за того что российское Министерство иностранных дел отказалось рассматривать вопрос об обмене политэмигрантов на задержанных в России с началом войны немецких граждан, на это же решились и оставшиеся группы россиян, включая Мартова. Всего к лету 1917 г. через Германию возвратилось более 250 эмигрантов. Но только Ленину будут предъявлены официальные претензии по этому поводу.

По возвращении Ленин призвал встречающих его на вокзальной площади не отставать от развития революции. По его мнению, она уже прошла буржуазно-демократический этап и приблизилась к следующему – социалистическому. Отныне, подчёркивал он, двигаться вперёд без движения к социализму нельзя. Это был ленинский императив, его видение событий, в первый же час возвращения в Петроград конкретизированный в лозунгах: «Да здравствует русская революция! Да здравствует всемирная социалистическая революция!»

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки