Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

По мере того как Гражданская война шла к успешному для большевистского руководства завершению, в его среде крепла убеждённость, что эта система позволит совершить исторический прыжок «из царства необходимости в царство свободы», реализовав в обозримом будущем идеалы социальной справедливости. Тот же Троцкий позже признает: «Советское правительство надеялось и стремилось непосредственно развить методы регламентации в систему планового хозяйства в области распределения, как и в сфере производства. Другими словами: от военного коммунизма оно рассчитывало постепенно, но без нарушения системы, прийти к подлинному коммунизму».

На деле всё обернулось подлинной трагедией. Уравниловка, реквизиции и Гражданская война, перекинувшаяся из города в деревню, привели к резкому сокращению посевных площадей, падению поголовья скота, общему обнищанию. Возникшие государственные и коллективные хозяйства (более 5 тыс. совхозов с 3,5 млн га земли и около 6 тыс. коммун и других коллективных хозяйств) оказались столь слабы, мелки и бедны, что решить с их помощью задачу продовольственного снабжения страны, опираясь на них, было невозможно. Крестьяне стали терять чувство хозяина собственной судьбы, общественной значимости и просто какой-либо ценности своего тяжелейшего труда.

Не меньшие сложности переживал и город. Не хватало хлеба, топлива, медикаментов, необходимых в быту элементарных промышленных товаров.

Закрывались фабрики и заводы. Росло число безработных. Уровень промышленного производства упал до показателей предреформенного периода (1861), а по производству металла – до времен Петра I. Цены удваивались каждые три месяца. Паёк выдавался лишь занятым на самых необходимых работах.

Массовые выступления против политики власти. С окончанием Гражданской войны недовольство реквизициями и малопроизводительным принудительным трудом проявилось открыто. Крестьянские мятежи на Украине, Северном Кавказе, в Поволжье, Саратовской и Тамбовской губерниях, рабочие забастовки в Москве и Петрограде, где вновь было введено осадное положение, свидетельствовали о нарастающем недовольстве масс. Нередко крестьянские движения получали название по именам предводителей.

Так, крестьянским движением в Тамбовской и частично Воронежской губерниях руководил эсер А. С. Антонов. Численность его отрядов доходила до 50 тыс. человек. В их рядах оказалось почти все мужское население Тамбовской губернии, не только зажиточные крестьяне, но и середняки и даже бедняки. Против них были использованы части регулярной армии под командованием М. Н. Тухачевского, в будущем одного из первых советских маршалов. Настоящие военные сражения летом 1921 г. окончились разгромом основных сил мятежников. Антонов ушёл в подполье и был убит при аресте.

На Украине самым известным руководителем крестьянских выступлений был анархист Н. И. Махно. В 1920 г. он призвал крестьян к борьбе против «большевистской диктатуры и её контрреволюции». В 1921 г. под ударами Красной армии с небольшим отрядом Махно ушёл в Румынию.


Махно Нестор Иванович (1888 – 1934)


Пехотные части большевиков атакуют восставших матросов и рабочих Кронштадта. Март 1921 г.


Движение против белых и красных было распространённым среди крестьян явлением. Его участники иногда называли себя зелёными. Среди них встречались и кавалеры ордена Красного Знамени, например, П. М. Моренец, герой Гражданской войны, ставший одной из жертв массовых репрессий 30-х гг.

Кронштадтский мятеж. Кульминацией резкого обо-стрения социально-политического положения в стране стал Кронштадтский мятеж, восстание 20-тысячного гарнизона и рабочих знаменитой морской крепости Кронштадт. Они выступили 1 марта 1921 г. под влиянием рабочих забастовок в Петрограде. Их главный лозунг был короток и ясен – «Советы без коммунистов!».

Восставшие требовали немедленного проведения перевыборов Советов всех уровней путём тайного голосования «ввиду того факта, что настоящие Советы не выражают воли рабочих и крестьян». Добивались свободы слова и печати, собраний, профессиональных союзов, «отмены привилегированного положения коммунистической партии», «предоставления крестьянам полной свободы действий на своей земле и права на личное мелкое хозяйство». На штурм крепости были брошены части регулярной армии под командованием Тухачевского. 18 марта Кронштадт пал. Политика «военного коммунизма» оказалась совершенно нежизнеспособной.

Одновременно с бесславным концом военно-коммунистической утопии большевикам пришлось пережить и крах идеи мировой революции. Неудачи революций в Германии и Венгрии, поражение в советско-польской войне 1920 – 1921 гг. свидетельствовали о несбыточности надежд на революцию в Европе, которую они предполагали «протащить туда на своих штыках».

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки