Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

В качестве новых, социалистических источников средств для предстоящей индустриализации Сталин выдвигал: во-первых, экспроприацию имущества непроизводительных классов (буржуазии и дворянства); во-вторых, аннулирование внешних и внутренних долгов; в-третьих, получение доходов от промышленного производства, государственной торговли (внутренней и внешней) и деятельности всей кредитной системы; в-четвертых, жёсткое соблюдение режима экономии; в-пятых, рост социалистических форм хозяйствования; в-шестых, повышение производительности труда; в-седьмых, проведение внутренних займов; в-восьмых, сбережения населения.

Вот почему, отвечая летом 1925 г. на вопрос: «Возможно ли развитие крупной советской промышленности в условиях капиталистического окружения без кредитов извне?», – Сталин без колебаний заявит: «Да, возможно». И подчеркнёт: «Дело это будет сопряжено с большими трудностями, придется пережить тяжёлые испытания, но индустриализацию нашей страны без кредитов извне мы всё же можем провести, несмотря на все трудности». К трудностям он относил и «обострение классовой борьбы» по мере успехов социалистического строительства. Этот теоретический пассаж стал краеугольным камнем его вывода о возможности победы социализма в одной отдельно взятой стране. При этом в борьбе с Троцким за лидерство в партии Сталин первое время выступал вместе с Бухариным, который призывал к мирному врастанию частного капитала в социализм и смягчению классовой борьбы в «форме вышибания зубов». За лозунг «Обогащайтесь!», адресованный крестьянству, Бухарина и его сторонников называли «правой оппозицией». Они ратовали за развитие индивидуального хозяйства не на основе частной собственности на землю, а на основе передачи национализированной земли в аренду до момента полной их замены развивающейся кооперацией.

До определённого времени Сталин активно ограждал Бухарина от нападок, с которыми обрушилась на него так называемая «новая оппозиция» во главе с Каменевым и Зиновьевым, которые в конце 1925 г. на XIV съезде ВКП(б) попытались противостоять сталинским методам руководства. Однако незадолго до этого именно они, со Сталиным, Бухариным и другими, сыграли особую роль в политическом низвержении основного сталинского соперника – Троцкого, когда в январе 1925 г. на Политбюро ЦК РКП(б) его освободили от должности председателя Реввоенсовета и народного комиссара по военным и морским делам, назначив председателем Главного концессионного комитета и особого совещания при ВСНХ по качеству продукции.


Бухарин Николай Иванович (1888 – 1938)


Оппозиционные выступления против сталинско-бухаринского тандема. В конце 1925 г. на уже упоминавшемся XIV съезде партии, официально переименованной в ВКП(б) – Всесоюзную Коммунистическую партию (большевиков), «новая оппозиция» впервые открыто подвергла критике сталинские методы руководства. Вопрос о его личной ответственности за кризисное состояние партии от имени ленинградской организации поставил Зиновьев. Его поддержала Крупская, которая призвала создавать условия для «товарищеского обсуждения вопросов» и высказалась против злоупотребления ссылками на Ленина, приводимыми Сталиным в борьбе с инакомыслием. Наиболее резко выступил Каменев. Несмотря на выкрики и захлопывания, он завершил свою речь заявлением: Сталин «не может выполнить роль объединителя большевистского штаба… мы против того, чтобы создавать теорию “вождя”». Однако делегаты съезда не поддержали оппозиционеров. В итоге Зиновьева освободили от должности секретаря Ленинградского обкома партии, хотя он ещё оставался председателем Коммунистического Интернационала (Коминтерна), созданного в марте 1919 г. на подъеме мирового революционного движения после победы ноябрьской 1918 г. революции в Германии и поражения австро-германского блока в Первой мировой войне. Зато потерявшего все свои посты и должности Каменева назначили наркомом торговли и вывели из членов Политбюро, переведя в кандидаты.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки