Читаем История_Новосибирской_области_1 полностью

От образа в углу тянутся по обе стороны лубочные картины; тут портрет государя, непременно в нескольких экземплярах, Георгий Победоносец, «европейские государи», среди которых очутился почему-то и шах персидский, затем изображения святых с латинскими и немецкими подписями, поясной портрет Баттенберга, Скобелева, опять святые… На украшение стен идут и конфетные бумажки, и водочные ярлыки, и этикеты из-под папирос, и эта бедность совсем не вяжется с солидной постелью и крашеными полами. Но что делать? Спрос на художество здесь большой, но бог не дает художников. Посмотрите на дверь, на которой нарисовано дерево с синими и красными цветами и с какими-то птицами, похожими больше на рыб, чем на птиц; дерево это растет из вазы, и по этой вазе видно, что рисовал европеец, то есть ссыльный; ссыльный же малевал круг на потолке и узоры на печке. Немудрая живопись, но здешнему крестьянину и она не пол силу. Девять месяцев не снимает он рукавиц и не распрямляет пальцев: то мороз в сорок градусов, то луга на двадцать верст затопило, а придет короткое лето — спина болит от работы и тянутся жилы. Когда уж тут рисовать? Оттого, что круглый год ведет он жестокую борьбу с природой, он не живописец, не музыкант, не певец. По деревне вы редко услышите гармонику и не ждите, чтоб ямщик затянул песню…


* * *


Решающее влияние на историю нашего края, Сибири в целом, оказало присоединение к Русскому централизованному феодальному государству. В результате освоения Сибири русскими земледельцами, ремесленниками, промысловиками она стала неотъемлемой частью России.

Присоединение территории нынешней Новосибирской области к Русскому государству позволило преодолеть социально-экономическую отсталость края, обусловленную вторжениями кочевников с юга и длительным господством чужеземцев — правителей Золотой Орды и их преемников.

Переселенцы из старых районов Российского государства распахали целинные земли в бассейне верхней и средней Оби и ее притоков. Уже к концу XVIII в. местное земледелие мало отличалось от земледелия в центральных областях России. Крестьяне передавали сельскохозяйственные навыки коренным обитателям края — чатам и барабинцам. Общение с переселенцами из-за Урала способствовало развитию и экономики, и культуры коренного населения. В свою очередь, общение с чатами и барабинцами обогащало переселенцев. Однако развитие культуры сдерживалось антинародной политикой царизма.

Со времени присоединения к Русскому государству появились условия для развития местной мануфактурной промышленности. Формируются свои рабочие кадры. Процесс этот необычайно ускорился после реформы 1861 г., способствовавшей возникновению капиталистических предприятий на территории нашей области, и особенно — после сооружения Транссибирской магистрали.

Присоединение и освоение края происходило в сложных условиях господства эксплуататорских классов, гнета царизма. Трудовые массы русского и нерусского населения составили единый лагерь в борьбе с феодальными властями, с местными предпринимателями, сельскими кулаками и торговцами. Хотя размах этой борьбы не поднимался до размаха ее в европейской России, значение ее было велико. С конца XIX в. в крае зарождается социал-демократическое движение, находившееся под непосредственным воздействием политических ссыльных — В. И. Ленина и его верных соратников.

ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА

100-200 тысяч лет тому назад. — Начало заселения Сибири человеком.

II тысячелетие до н. э. — Андроновская культура.

V в. до н. э. — Большереченская культура. Начало века железа.

XIII в. н. э. — Монголо-татарское нашествие.

XV в. — Образование Сибирского татарского ханства.

1581. — Начало похода дружины Ермака в Сибирь.

1598. — Окончательный разгром Кучума. Добровольное принятие чатскими и барабинскими татарами русского подданства.

1628-1631. — Барабинская «смута».

1713. — Возникновение Чаусского острога.

1716. — Постройка Бердского острога.

1722. — Основание Усть-Тартасского, Каннского и Убинского форпостов.

1756. — Массовое самосожжение крестьян, подведомственных Чаусскому острогу, в знак протеста против феодального гнета.

1764-1765. — Открытие Сузунского медеплавильного завода.

1766. — При Сузунском заводе начал действовать монетный двор.

1782. — Переименование Каннского форпоста в город Каинск

1813. — Волнения чаусских крестьян, вызванные неурожаем и голодом.

1817. — Открытие первого в нашей области госпиталя для мастеровых Сузунского завода.

1822. — Переименование Чаусского острога в город Колывань.

1827. — При Сузунском заводе открылась первая на территории нашей области официальная школа.

1830-1831. — Волнения приписных крестьян Ояшинской волости, отказавшихся выполнять заводские работы.

1839. — Появление в нашей области церковноприходских школ.

1861, 8 марта. — Указ об отмене принудительных отработок крестьян и мастеровых на алтайских металлургических заводах.

1894. — Закладка железнодорожного моста через Обь.

1895. — Образование поселка Новониколаевского.

1897, 2 марта. — На станции Обь проездом в ссылку останавливался В. И. Ленин.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература