Читаем История России. XVII–XVIII века. 7 класс полностью

В 1618 г. началась Тридцатилетняя война. Европейским государствам было не до России. Изменилась обстановка и в Польше – весной 1632 г. умер король Сигизмунд III. Россия воспользовалась безвластием в Польше и начала борьбу за возвращение своих исконных земель.

В конце 1632 г. московские войска во главе с боярином М. Б. Шеиным осадили Смоленск. После длительной осады город готов был сдаться, но на помощь осаждённым полякам с большим войском пришёл Владислав, избранный королём Польши под именем Владислава IV. Шеин не располагал силами, необходимыми для сопротивления неприятелю, и был вынужден капитулировать. В Москве воеводу казнили как изменника.

Враждебные замыслы Турции и Швеции в отношении Польши повлияли на поведение Владислава IV. В июне 1634 г. на реке Поляновке представители России и Речи Посполитой заключили «вечный мир». За Польшей остались Смоленск и северские земли. Польский король отказался от притязаний на российский престол и признал Михаила Романова законным царём, что было важно для укрепления авторитета царской власти среди коронованных особ в Европе.

На южных рубежах. Отношения России и Турции были далеко не дружественными. После заключения мирных договоров со Швецией и Польшей московское правительство восстанавливало на южных границах старые укрепления и возводило новые. В короткие сроки были построены новые города. Оборонительная линия протянулась от Ахтырки до Тамбова.

На нижнем и среднем Дону проживали донские казаки. Они ходили за добычей («за зипунами») на Азовское море, воевали с крымскими татарами, совершали набеги в пределы Турции. Москва стремилась заручиться поддержкой казачества. На Дон посылали боеприпасы, сукно и холсты. Московские «гостинцы», как правило, распределялись между богатыми казачьими дворами.


Казак


В 1637 г. донские казаки вместе с запорожцами захватили Азов – турецкую крепость в устье Дона. Они отразили несколько штурмов турецких войск, но понимали, что своими силами крепость не удержать. На казачьем круге решили обратиться за помощью к Москве. Казаки просили царя «принять Азов под высокую государеву руку» и прислать им на помощь «воевод с ратными людьми и с запасами».

В 1642 г. вопрос об Азове обсуждался на Земском соборе. В просьбе о помощи казакам отказали. Переход Азова под власть московского царя означал войну с Турцией, для которой у России не было ни средств, ни сил. Казакам приказали покинуть Азов.



Недоимка – часть налога, подати или сбора, не уплаченная крестьянином государству (казне) в срок.

Поместье – условное земельное владение, предоставляемое государством за несение военной и государственной службы, не подлежало продаже, обмену и наследованию.

Вотчина – вид земельной собственности, родовое имение, переходившее по наследству.

Рейтары – отряды тяжёлой кавалерии.

Драгуны – вид кавалерии, предназначенной для действий как в конном, так и в пешем строю, первоначально так называлась пехота, посаженная на коней и спешивавшаяся при встрече с противником.

Зипун – мужская верхняя одежда из грубого сукна с длинными рукавами и без воротника. «Ходить за зипунами» – совершать поход за добычей, грабить.

1613 – 1645 гг. – царствование Михаила Фёдоровича Романова.

Февраль 1617 г. – Столбовский договор со Швецией.

Декабрь 1618 г. – Деулинское перемирие с Польшей.

1632 – 1634 гг. – Смоленская (русско-польская) война.

Июнь 1634 г. – Поляновский мир, завершивший Смоленскую войну.

1637 г. – взятие казаками Азова.

Вопросы и задания

1. Выделите особенности государственного управления в годы царствования Михаила Романова.

2. Какие задачи стояли перед страной после Смутного времени?

3. Укажите причины, которые обусловили дальнейшее закрепощение крестьян.

4*. Пользуясь картой (с. 18), расскажите, как отразилось на положении России выполнение условий Столбовского мира и Деулинского перемирия.

5. Рассмотрите портрет патриарха Филарета. Используя материал параграфа и дополнительную литературу, охарактеризуйте эту личность.

§ 8. ОФОРМЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВИЯ

Царь Алексей Михайлович. Летом 1645 г. умер царь Михаил Фёдорович. Престол по наследству перешёл к его сыну Алексею Михайловичу. По свидетельству современников, он был одарённым человеком с добрым характером, отличался терпением, христианским смирением и уважением к другим людям. Приехавший в Москву австрийский посол Мейерберг отмечал, что Алексей Михайлович поражал иностранцев тем, что «при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чью жизнь, ни на чью честь». Не случайно в народе царя называли Тишайший. Алексей Михайлович был набожен и много времени проводил на богослужениях в церкви и за молитвами. Едва ли не единственной мирской страстью царя была соколиная охота. В специальной книге «Урядник», посвящённой этой забаве, Алексей Михайлович написал знаменитые слова: «Делу время, и потехе час».


Царь Алексей Михайлович


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей