Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Разгром фашистов под Москвой имел огромное военное, политическое и международное значение. Впервые в ходе Второй мировой войны нацисты потерпели поражение, миф об их непобедимости был развенчан. План блицкрига провалился благодаря мужеству, стойкости, массовому героизму советских воинов и гражданского населения. Представители мировых держав стали с надеждой смотреть на СССР как на силу, способную добиться победы во Второй мировой войне. Япония отложила на неопределённое время реализацию агрессивных планов в отношении Советского Союза.

Немецкий оккупационный режим. Задолго до начала войны против СССР Гитлер определил её цели: искоренение большевизма, сокращение численности славянского населения, колонизация завоёванных областей.

Для управления предполагавшейся к захвату территории Советского Союза Гитлер учредил Министерство по делам оккупированных восточных областей во главе с А. Розенбергом, одним из главных нацистских идеологов. Министерство и его местные органы (округа, районы, управы) на оккупированных советских территориях проводили политику грабежа и насилия, опираясь на специальные отряды по борьбе с партизанами, полицейские подразделения и СС. Лица, не повинующиеся оккупационным властям, подлежали смертной казни. Каждый житель оккупированной территории старше 15 лет должен был работать на Германию под страхом наказания. Специально разработанный немцами генеральный план «Ост» предусматривал полное уничтожение или ослабление разными способами «биологической силы русского народа».

С захваченных территорий гражданское население угоняли на принудительные работы в Германию. Отечественные историки определяют количество погибших на оккупированной территории в 13,7 млн человек, в том числе: 7,4 млн истреблены, 2,2 млн погибли на принудительных работах в Германии, 4,1 млн – от преднамеренно жестоких условий оккупации (голода и эпидемий). Летом 1941 г. в оккупированных областях фашисты проводили акции, направленные на систематическое и массовое истребление евреев: только в Бабьем Яру под Киевом расстреляли 100 тыс. человек.

Огромными были потери гражданского населения в прифронтовых районах, блокадных и осаждённых городах. В Ленинграде за период с сентября 1941 по январь 1943 г. умерли от голода и холода 641 тыс. человек, от артобстрелов – 17 тыс. горожан.

Военные директивы предписывали вермахту вести войну в России «с неслыханной жестокостью». Приказ о комиссарах санкционировал уничтожение политработников Красной армии на поле боя. Расстрелы пленных носили массовый характер.

Германия не соблюдала международных конвенций в отношении советских военнопленных. Трагична была судьба людей, оказавшихся в немецких лагерях: они сутками содержались без пищи и часто без воды, без каких-либо палаток или укрытий, под откры

тым небом и в дождь, и в снег. Смерть от голода и эпидемий была уделом большинства. «Снабжение питанием военнопленных является ненужной гуманностью», – говорилось в приказе командующего 6-й немецкой армией в октябре 1941 г. К началу 1942 г. из 3,9 млн советских военнопленных в живых осталось 1,1 млн человек. Героически погибли в плену генералы Д.М.Карбышев, И. С. Никитин, сотни тысяч офицеров и солдат.


Деревня, подожжённая немецкими оккупантами


Голодный лагерный паёк давал мало шансов на выживание, и некоторые военнопленные шли на сотрудничество с врагом. Были и такие, кто выдавал себя за идейных противников сталинского режима. В конце 1944 г. под началом генерала А. А. Власова, перешедшего на сторону врага, была сформирована так называемая Русская освободительная армия (РОА). Постепенно власовцы осознавали, что «борются не с коммунизмом, а с Россией». В конце войны генерал-изменник и его ближайшее окружение попали в руки советской разведки и получили по суду возмездие – предателей повесили.

Партизанское движение. Вооружённая борьба с фашистами развернулась и в тылу противника. Сотни тысяч людей уходили в партизаны. Деятельность партизанских отрядов во многом зависела от поддержки местного населения и связей с «Большой землёй», откуда поступали оружие, боеприпасы, рации и медикаменты. Многие отряды возникали стихийно, другие – под руководством Москвы. Среди партизан находились воины Красной армии, попавшие в окружение или бежавшие из немецкого плена. В городах действовали подпольные партизанские группы.


«Дорога жизни»


Партизаны в Пинских болотах. Западная Белоруссия


Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука