История России XX – начало XXI века. 9 класс

1. Перечислите наиболее плодотворные шаги советского руководства в сфере ослабления международной напряженности. Почему они стали возможными?

2. Какой характер носили революции в социалистических государствах осенью 1989 г.? Как в этот период строились отношения восточноевропейских стран с СССР?

3. Почему распались объединявшие социалистический лагерь организации – СЭВ и ОВД?

4. Как и почему изменились в годы перестройки взаимоотношения между Советским Союзом и Соединенными Штатами?

5. В июле 1990 г. М. С. Горбачев получил Нобелевскую премию мира. За что? Ведь в это время СССР стоял на грани распада, рушилась экономика, происходили политические, социальные и межнациональные конфликты.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

При всей внешней ясности и открытости намерений, результатов и последствий горбачевских реформаторских начинаний перестройка остается одним из самых неоднозначно трактуемых периодов отечественной истории.

Что представляла собой перестройка? Неумелое реформирование социализма, окончившееся распадом страны и политическим крахом реформаторов? Или же это была тщательно продуманная и умело осуществленная акция, направленная на демонтаж исчерпавшей себя советской системы? Мы знаем, что в России есть пагубная традиция отвергать своих реформаторов, например М. М. Сперанский, Александр II, П. А. Столыпин… Состоялось ли политическое убийство Горбачева или он, как японский камикадзе, пожертвовал собой ради общего блага? А может быть, это реформатор-неудачник, не дотягивавший по своим личным качествам до роли преобразователя такого масштаба, в котором нуждалась страна?

Вопросы, вопросы, вопросы… Они еще не скоро получат однозначные ответы. Логично, если и вы в ходе соответствующих уроков поразмышляете вместе с учителем о месте перестройки в исторических судьбах нашей страны. Важно, чтобы дискуссия эта не свелась к спорам идеологического и политического характера. Сегодня из опыта перестройки важно извлечь конструктивные, одинаково поучительные для всех уроки. Один из них – как проводить крупные, радикальные, судьбоносные преобразования без потрясения всего общественного организма, без жертв, распада государства, крупных социальных конфликтов?

Важный для общества урок перестройки заключается и в том, что необходимо научиться правильно оценивать слова и дела своих лидеров, различать их благие намерения и объективные результаты действий. Ибо перестройка, хотя и стала историей, в которой ничего изменить уже нельзя, но далеко не завершила пути России в достойное ее демократическое будущее.

ЗАДАЧИ ДЛЯ КОЛЛЕКТИВНОГО ОБСУЖДЕНИЯ

1. На мартовском (1989 г.) Пленуме ЦК КПСС отмечалось, что за 1971 – 1988 гг. в сельское хозяйство страны было направлено 884 млрд руб. капитальных вложений. С 1978 по 1988 г. энерговооруженность на селе, поставки техники, удобрений увеличились примерно в 1,5 раза. Несмотря на это многие колхозы и совхозы по-прежнему оставались убыточными. «Сколько бы мы ни направляли средств, должного эффекта это не дает», – констатировал в этой связи Съезд народных депутатов СССР. Чем вы можете это объяснить?

2. Во второй половине XX в. большая часть стран мира стремилась к сближению, объединению в блоки, организации, союзы. Почему же страны Восточной Европы и СССР «разбежались», а их коллективные органы (СЭВ, ОВД) прекратили свое существование?

3. В период 1985 – 1991 гг. происходившие в стране и за рубежом события нередко шли вразрез с намерениями Генерального секретаря ЦК КПСС М. С. Горбачева: он не добивался роспуска КПСС, а партия была распущена; он не стремился к распаду СССР, а это произошло; Горбачев не хотел лишиться власти, но пришлось уйти и т. д. Что это – какой-то рок, закономерность, случайность? Почему так происходило?

Глава седьмая РОССИЯ ВЫБИРАЕТ ДЕМОКРАТИЮ: КОНЕЦ XX – НАЧАЛО XXI в

Новый, 1992 год Россия встречала с надеждой и волнением. С первым полуночным ударом кремлевских курантов, знаменующим его наступление, стали отсчитывать время часы столь долго ожидавшихся, особенно после 1985 г., радикальных реформ.

Начинать необходимо было с экономики, превратив ее в конечном счете в рыночную. Для этого требовалось освободить хозяйственную сферу от всевластия государственных бюрократических структур, добиться равноправного сочетания в ней различных форм собственности (государственной, частной, групповой или акционерной), создать условия для свободной конкуренции предприятий и отдельных лиц, для проявления личной инициативы и предприимчивости. Опыт передовых стран Запада убеждал, что рыночные отношения способны при благоприятных условиях обеспечить тот высокий уровень эффективности, которого не смогла достичь советская экономика, построенная на принципиально иных основах. Напомним главные из них: монополия государственной собственности на средства производства, плановое развитие народного хозяйства, жесткая регламентация всех сторон экономической жизни, уравнительный характер распределения доходов.