На том же I Пензенском съезде работников просвещения тюрко-татар была отмечена важность внедрения внешкольного образования. В своем докладе первый профессиональный детский писатель
Съезд работников просвещения Пензенской губернии ставил задачу широкого преобразования школ по принципам единой трудовой школы. Были приняты меры в силу возможностей снабжения всеми необходимыми принадлежностями, а здания школ надлежало отремонтировать и привести в пристойный вид. В докладе другого участника съезда, Давида Абейдулловича Еналиева, указывались первоочередные задачи организации школ 2-й ступени, и было сказано, что "в настоящий момент впервые в татарской истории вместо буржуазной школы строится новая школа действительного знания, свободная от предрассудков, капиталистов и фанатиков, и задачей у прежней школы являлась подготовка послушных рабов привилегированных классов. Но предстоит колоссальная по своему значению работа, для решения которой требуется подготовка будущих работников просвещения. Открыть доступ татарской молодежи в высшие учебные заведения и обеспечить население достойными работниками".
ПОТЕЕВЫ (Патеевы, Потиевы),
Отделам внешкольного образования Народного Комиссариата по Просвещению в мае 1920 г. для ликвидации неграмотности школам национальных меньшинств был выделен огромный аванс на сумму 750 млн руб., из них 591 млн руб. было распределено по губерниям. А месяцем раньше Совет Народных Комиссаров поставновил изъять из войсковых частей, штабов, управлений и учреждений армии всех работников просвещения, обеспечить их продовольствием и предметами первой необходимости и направить их на просвещенческую деятельность
Принятый СНК в сентябре 1921 г. декрет "О мерах к улучшению снабжения школ и других просветительских учреждений" значительно способствовал материальному оснащению учебных заведений. XI съезд РКП (б) (1922 г.) отметил почти полное упразднение изб-читален и указал на необходимость возрождения этих культурно – просветительских учреждений. Массовой формой ликвидации сельскохозяйственной неграмотности стали просветительские курсы в татарских сёлах, организовывались также специализированные и тематические курсы. При избах-читальнях стали работать сельскохозяйственные кружки, проводились читки популярной агрономической литературы, устраивались беседы и лекции работников земотделов, агростанций и ветеринарной службы.
В 1931 г. школьное здание в с. Кикино было расширено, и в нем стало размещаться 4 классные комнаты с библиотекой и с общим светлым коридором. В 1933 г. по постановлению районной власти школу реорганизовали в 7-летнюю. Руководил школой Канеев Л.А., а завучем был Иртуганов Исхак Насретдинович.