История Украинской ССР в десяти томах. Том седьмой

Сотрудничество, взаимосвязи и взаимопомощь способствовали быстрому преодолению культурной отсталости, ускорению процесса выравнивания в культурном отношении всех народов Советского Союза. Это имело огромнейшее значение для укрепления дружбы и интернационального единства трудящихся.

Всеобщий поход за грамотностью. Большое количество неграмотных и малограмотных людей было серьезным препятствием для развертывания социалистической реконструкции. Между тем органы Наркомпроса, профсоюзы ослабили внимание к работе по ликвидации неграмотности и малограмотности. Она велась неорганизованно, разобщенно. Это вызывало беспокойство у трудящихся. Вопросы обучения стали предметом обсуждения на сельских сходах, рабочих собраниях.

Ликвидация неграмотности была постоянно в поле зрения партии. Осенью 1928 г. по почину комсомола, поддержанному партийными организациями, развернулось массовое обучение среди взрослого населения. В помощь ликбезу организовывались субботники и воскресники. На предприятиях проводились специальные денежные отчисления, в селах засевались так называемые «культгектары» в фонд ликбеза. В поход за ликвидацию неграмотности включились Советы, органы народного образования, колхозы, профсоюзные, кооперативные, студенческие, пионерские организации, добровольные общества, печать. Комсомольский культпоход перерос во всенародное движение и охватил всю сферу народного образования. Среди рабочего класса республики ширилось движение за овладение культурой.

Большое значение для коренного улучшения работы по ликвидации неграмотности имело постановление ЦК ВКП(б) от 17 мая 1929 г. В нем говорилось о необходимости решительного перелома в ликвидации неграмотности, работы по единому плану, широкого привлечения к ней членов партии, комсомольцев, студентов, учащихся старших классов общеобразовательных школ, сельской интеллигенции, всех грамотных.

Выполняя намеченные в этом документе мероприятия, ВУЦИК и СНК УССР в июле 1929 г. приняли постановление, предусматривавшее создание в республике специального фонда ликвидации неграмотности. Сельские жители, имеющие образование не ниже четырехклассного, обязывались ежегодно, до полной ликвидации неграмотности, обучать по одному человеку. Комсомольские организации вели учет неграмотных, организовывали пункты и школы ликбеза, подыскивали помещения для занятий, собирали средства для приобретения учебных пособий. В борьбу включились учащиеся. Большую помощь селу оказали шефские организации рабочих. Всю эту работу направляла в единое русло созданная при ЦК КП(б)У комиссия по ликвидации неграмотности.

Урок черчения в школе ликбеза № 12 г. Днепропетровска (1932 г.)

В сентябре 1929 г. состоялся Второй Всеукраинский съезд общества «Долой неграмотность!». На нем был принят вызов РСФСР на соревнование по ликбезу, в которое включились Наркомпрос, Укрпрофсовет, ЛКСМУ, Вукоопсоюз, союз сельхозрабочих и другие учреждения и организации. Соревнование развернулось между округами, городами, районами, селами. Были созданы сотни новых ячеек общества «Долой неграмотность!». Если в 1927/28 г. их было только 2362 и охватывали они 84 тыс. членов, то в 1929/30 г. — соответственно 10 480 и 904 тыс.

К работе по ликбезу было привлечено 310 тыс. культармейцев — учителей, комсомольцев, старшеклассников и просто грамотных граждан. Для оказания им методической помощи было создано 124 культармейских университета, в результате чего количество привлеченных к учебе неграмотных увеличилось с 275 тыс. в 1927/28 г. до 1534 тыс. в 1929/30 г. Знаменательным в работе по ликбезу стало то, что на учебу в массовом масштабе пошли женщины.

В 1931/32 г. учебой было охвачено уже более 4 млн. человек неграмотных и малограмотных, которые научились читать и писать, получали знания по основам обществоведения, индустрии или сельскохозяйственного производства.

К концу первой пятилетки на Украине в основном было покончено с неграмотностью, что являлось огромной победой, завоеванной большими усилиями партийных, советских органов, всего народа.

Осуществление всеобщего обязательного начального обучения. Развертывание социалистической реконструкции народного хозяйства сопровождалось ростом государственных ассигнований и мобилизацией местных ресурсов на нужды народного образования. К увеличению школьной сети и улучшению ее материальной базы широко привлекалась общественность. Расширялись масштабы подготовки учительских кадров. Двух- и трехлетние школы реорганизовывались в четырехлетние.

Осуществляемые меры давали положительные результаты. Постепенно увеличивался охват учебой детей. В 1928/29 учебном году уже обучался 71 % детей школьного возраста.