История Украинской ССР в десяти томах. Том седьмой

Развитие общеобразовательной школы сопровождалось поиском эффективных методов учебно-воспитательного процесса. Однако некоторые работники народного образования недооценивали этот процесс, увлекались так называемой комплексной системой, лабораторно-бригадным методом, не обеспечивавшими учащимся необходимого объема знаний. В преодолении указанных недостатков важную роль сыграла публикация в 1929 г. «Заметок к тезисам» В. И. Ленина на доклад Н. К. Крупской «О политехнической школе», который она должна была сделать на партийном совещании по вопросам народного образования. В этом документе В. И. Ленин определял сущность и задачи политехнического и профессионального образования.

Поворотный этап в развитии общеобразовательной школы ознаменован постановлениями ЦК ВКП(б) от 5 сентября 1931 г. «О начальной и средней школе» и от 25 августа 1932 г. «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе». ЦК ВКП(б) осудил лабораторно-бригадный и комплексный методы обучения как не обеспечивавшие получение учащимися необходимых знаний. Работа школ перестраивалась в направлении тесного сочетания политехнической учебы с прочным усвоением основ наук и действенным коммунистическим воспитанием. Укреплялось руководство органами народного образования и общеобразовательными школами. На основе марксистско-ленинской методологии разрабатывались новые учебные планы и программы с точным определением последовательности изучаемых предметов и объема знаний по каждому из них. Улучшились методическая работа с учителями и обеспечение школ учебниками. Если за 1928/29 г. в УССР было издано 300 наименований учебной литературы, то за 1931/32 г. — уже 563. Предприятия, колхозы, увеличивали помощь школам, особенно в оборудовании мастерских, в выделении земельных участков и инвентаря для их обработки. В 1930/31 учебном году в школах сельской местности Украины насчитывалось более 1600 мастерских.

С каждым годом все явственнее становились плодотворные результаты перестройки работы школы. Процент успеваемости увеличился с 85–90 % в 1931/32 г. до 90–95 % в 1932/33 учебном году. За годы первой пятилетки в основном были выполнены задачи партии о введении всеобщего обязательного начального обучения. Более 50 % школьников, оканчивавших четыре класса, продолжали учебу в 5–7 классах. Все более четко формировалась новая советская система образования. Она строилась на органическом сочетании единства образования и воспитания с практикой социалистического строительства, с общественно-полезным трудом. Основой обучения становилось материалистическое мировоззрение, воспитание молодежи в духе коммунистической морали.

По уровню грамотности населения Украина заняла первое место в СССР. Это было выдающимся завоеванием украинского народа, открывшим широкий путь к дальнейшему повышению культурного уровня трудящихся.

Культурно-просветительная работа. Партия усилила внимание к агитационно-массовой и культурно-просветительной работе среди трудящихся. В 1928–1929 гг. были проведены общесоюзные совещания по вопросам агитации, эстетическому воспитанию молодежи, культурному строительству, на которых указывалось на необходимость обеспечения высокого идейного уровня культурной работы, охвата ею всех трудящихся, подчинения ее потребностям социалистической реконструкции народного хозяйства. Важнейшая роль в осуществлении этих задач отводилась культурно-просветительным учреждениям как наиболее массовым. С каждым годом расширялась их сеть. Все больше строилось новых клубов, особенно в промышленных районах республики. В Сталино, Горловке, Щербиновке и других городах Донбасса были возведены первые Дворцы культуры с большими залами и хорошо оборудованными сценами, с комнатами для кружковой работы и отдыха. Крестьяне своими силами строили и оборудовали клубные учреждения.

За годы пятилетки в республике сеть клубов и библиотек увеличилась с 19 до 23,6 тыс., киноустановок — с 1755 До 5206. Особенно быстро росло количество красных уголков. В одном лишь 1929 г. их было открыто около 11 тыс. Значительно расширилась радиосеть. В 1927 г., кроме Харьковской, начали действовать радиостанции в Киеве, Днепропетровске и Одессе. Большинство городов Украины было радиофицировано. В 1931 г. в селах действовало 150 тыс. радиотрансляционных точек, имелось большое количество приемников.