История Украинской ССР в десяти томах. Том седьмой

Успешное выполнение пятилетнего плана, ускорение темпов реконструкции народного хозяйства настоятельно требовали незамедлительного повышения культурного уровня трудящихся, их специальной и технической подготовки. Это вызвало необходимость ускорения введения по всей стране единой системы народного образования, совершенствования структуры и содержания работы школ, ускорения сроков перехода к всеобщему обязательному начальному обучению. Для осуществления этой важной государственной задачи ЦК ВКП(б) образовал специальную комиссию, разработавшую план введения всеобуча, одобренного Вторым партийным совещанием по вопросам народного образования.

25 июня 1930 г. ЦК ВКП(б) принял постановление «Об очередных задачах культурного строительства в связи с итогами Второго Всесоюзного партийного совещания по народному образованию», в котором подчеркивалась необходимость приведения системы народного образования в соответствие со все возрастающими требованиями социалистической реконструкции.

Трудшкола коммуны «Авангард» Запорожского округа (1927 г.)

Началом всенародной борьбы за всеобуч послужили решения XVI съезда на ближайший период. Выполняя их, ЦК ВКП(б) принял постановление от 25 июля 1930 г., согласно которому с 1930/31 учебного года по всей стране вводилось обязательное начальное обучение, а для переростков от 11 до 15 лет устанавливалось обязательное обучение в двух- и одногодичных школах-курсах. Центральный Комитет указал на необходимость увеличения ассигнований для всеобуча из местных фондов и расширения школьного строительства. Осуществление всеобщего начального обучения стало законом, закрепленным постановлением ЦИК и СНК СССР 14 августа 1930 г.

В республике развернулась большая работа по выполнению решений партии и правительства. С целью сосредоточения руководства осуществлением всеобуча в едином центре при СНК УССР был создан комитет содействия во главе с В. Я. Чубарем. Комитеты содействия создавались и на местах. В них входили представители государственных органов, общественных организаций, лучшие производственники.

Чтобы привлечь внимание общественности к этому важному государственному делу, в октябре — декабре 1930 г. в республике был проведен смотр всеобуча. Вопросы всеобуча обсуждались на партийных конференциях, собраниях рабочих и крестьян, родительских собраниях. И это дало свои результаты.

Трудящиеся своими силами строили и ремонтировали школьные помещения. Под них было приспособлено 4,5 тыс. домов, конфискованных у кулаков. Рабочие оказывали помощь крестьянам в оборудовании школ. Значительно увеличивался выпуск одежды и обуви для учащихся, учебников, ученических принадлежностей. Налаживалось обеспечение школьников горячими завтраками. Большая работа проводилась по комплектованию преподавательским составом школ, потребность в котором все возрастала. В 1930/31 учебном году для новооткрытых школ не хватало 47 % учителей, а 77 % работавших имели лишь среднее или низшее образование и не могли обеспечить получение учащимися необходимых знаний. Поэтому на работу в школу возвращали педагогов, работавших не по специальности.

Комсомол Украины провел ряд мобилизаций, направив на учительскую работу несколько тысяч комсомольцев. За 1926–1932 гг. в республике количество педагогических институтов увеличилось с 12 до 46, а техникумов — с 59 до 84, что дало соответствующий рост и обучавшихся в них: с 14,8 до 47,9 тыс. человек. В ряде округов при педтехникумах организовывались курсы подготовки кадров для начальных классов. Создавалась система заочного обучения. Заработная плата учителям начальной школы была повышена на 50 %, старших классов — на 80 %.

Осуществленные мероприятия дали ощутимые результаты. В 1932/33 учебном году на Украине работало 126 тыс. учителей, в том числе 4625 коммунистов. В школах насчитывалось почти 31 тыс. комсомольцев и 2 млн. пионеров. Комсомольские ячейки или группы, пионерские организации имелись теперь в каждой школе. В это время в республике уже работало более 21 тыс. общеобразовательных школ с количеством учащихся около 4,5 млн. Обучением охватывалось 98 % детей школьного возраста, 95 % детей, получивших начальное образование, продолжали учебу в старших классах.

А. М. Горький среди воспитанников Курижской колонии им. М. Горького, которой руководил А. С. Макаренко (1928 г.)