Читаем История. Всеобщая история. 11 класс. Базовый и углублённый уровни полностью

«Балканский прыжок» Гитлера (апрель – май 1941 г.). Войну на Балканах первой развязала Италия. С территории Албании, захваченной в октябре 1940 г., она начала военные действия против Греции. Итальянское наступление завершилось неудачей. На помощь греческой армии пришли английские войска. В апреле 1941 г. Германия и Италия совместно осуществили вторжение в Югославию, поскольку Гитлера обеспокоили произошедшие здесь политические перемены, в результате которых власть в стране перешла от профашистского правительства к группе патриотически настроенных офицеров. Через 11 дней югославская армия капитулировала. Одновременно с нападением на Югославию германские войска с территории Болгарии вторглись в Грецию. К концу апреля греческие воинские соединения были разгромлены, а британский экспедиционный корпус эвакуирован с материка. Последним оплотом англичан в Греции оставался остров Крит, но и оттуда они были вскоре вытеснены. Решающую роль в битве за Крит сыграли германские военно-десантные войска. Вся Западная и Центральная Европа, за исключением нейтральных Швеции и Швейцарии, оказалась во власти фашистских государств и профашистских политических режимов.

Провал идеи коллективной безопасности развязал руки Гитлеру, стремившемуся к реваншу, установлению гегемонии Третьего рейха и германской нации в Европе, реализации расистской теории. Заключение с СССР договора о ненападении позволило гитлеровской Германии избежать войны на два фронта. Первый период войны (1 сентября 1939 г. – 22 июня 1941 г.) характеризовался превосходством сил нацистской Германии над странами – жертвами агрессии и оккупацией значительной части Западной и Центральной Европы.

Вопросы и задания

1. Сравните потери воюющих сторон в 1939 г. в Польше и в 1940 г. во Франции. Какие выводы можно сделать на основе таблицы и текста параграфа?



2. Найдите на карте Европы страны: а) оккупированные Германией и Италией; б) находившиеся в союзных отношениях с Германией; в) нейтральные.

3. Запишите в хронологической последовательности, обозначив номерами, следующие события – захват гитлеровцами: а) Дании и Норвегии; б) Бельгии и Голландии; в) северной части Франции; г) Югославии и Греции.

4. Сравните продолжительность военных кампаний в Польше, Франции и Югославии. Чем вы можете объяснить разгром этих стран в столь короткие сроки?

5. Почему Гитлеру не удалось нанести решающее поражение Великобритании?

6. Ознакомьтесь с суждениями зарубежных историков и журналистов о провале идеи коллективной безопасности в 1939 г. Объясните, в чём заключались причины этой неудачи.

а) «И Сталин, и Гитлер считали, что могут использовать друг друга в собственных целях. Оба диктатора, конечно, ошибались, но в то бурное лето 1939 г. не было ни одной страны, которая не действовала бы, исходя из той или иной ошибочной концепции. Европа была средоточием недоверия, обмана и двурушничества. Даже когда Риббентроп готовился ехать в Москву, Сталин не терял надежды на англо-франко-советский союз против Гитлера. А склонявшиеся нехотя к такому союзу англичане тайно приглашали в Англию Геринга» (Толанд Дж., американский журналист, лауреат Пулитцеровской премии).

б) «Неспособность правительств Англии и Франции предпринять действенные меры для заключения альянса с русскими была тогда же подвергнута резкой критике; впоследствии её справедливо констатировали все, кто задавался вопросом о причинах войны» (Буллок А., английский историк).

в) «Однако теперь, когда после московского пакта вся её политика потерпела поражение, Англия поняла, за что придётся воевать и умирать при любых обстоятельствах. Политика умиротворения не в последнюю очередь основывалась на страхе буржуазного мира перед коммунистической революцией. По представлениям английских государственных деятелей, Гитлер играл роль воинственного защитника от этой угрозы…» (Фест И. К., германский журналист).

§ 10. Начало Великой Отечественной войны.

Военные действия на других театрах мировой войны

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука