Читаем История. Всеобщая история. 11 класс. Базовый и углублённый уровни полностью

Япония начинает войну с США. Уже в первые десятилетия XX в. в бассейне Тихого океана нарастало соперничество между Японией и США. Особенно оно обострилось в начале Второй мировой войны, которая разворачивалась в Европе. Её отголоски давали о себе знать и в Тихоокеанском регионе. Попытки полюбовно договориться о разделе сфер влияния и национальных интересов двух держав ни к чему не привели. Однако экономические отношения между этими странами не прерывались, особенно важное значение для Японии имели поставки нефти и металлолома. Весной 1941 г. один из американских конгрессменов обвинил правительство демократов в том, что, «вооружая Японию, США стали её партнером по агрессии». Только через месяц после нападения гитлеровской Германии на СССР, в июле 1941 г., было введено эмбарго на экспорт нефти в Японию, хотя в ограниченном количестве поставки продолжались на клиринговой основе.

В ноябре 1941 г. США потребовали от Японии добровольно отказаться от всех завоеваний и восстановить положение, существовавшее на 18 сентября 1931 г., т. е. на момент начала оккупации Японией Маньчжурии. В Японии требования США расценили как ультиматум и усилили подготовку к будущей войне. В начале декабря японское правительство запросило у союзных держав – Германии и Италии – формальные обязательства в том, что они будут совместно с ней воевать против США. В ответ Риббентроп отправил в Японию текст германо-итало-японского договора о совместном ведении войны и о незаключении сепаратного мира.

Приоритетной задачей японское военное руководство считало уничтожение основных сил американского флота и установление господства на океанских просторах. С этой целью было принято решение о внезапном нападении на американскую военно-морскую базу Пёрл-Харбор на Гавайских островах, повторив удачный опыт такого нападения на русский флот в Порт-Артуре в 1904 г. Военные круги в США пребывали в уверенности, что в ближайшее время следует ожидать нападения Японии на СССР, но не на Соединённые Штаты. Показательно, что до 7 декабря 1941 г. глава разведки американского тихоокеанского флота получил около 50 сообщений из различных источников о планирующейся японской агрессии против СССР. Считалось, что Япония может выступить против США лишь через год или два. Уверенность американцев была столь велика, что в течение 1941 г. шла передислокация военных кораблей из Пёрл-Харбора в Атлантику.


Американский корабль, потопленный при налёте на Пёрл-Харбор. Декабрь 1941 г.


Главной ударной силой нападения стала авиация, базировавшаяся на кораблях японской эскадры. Ранним утром 7 декабря на Пёрл-Харбор обрушился шквал из бомб и торпед. К 10 ч утра американский флот понёс огромный урон: 4 американских линкора были потоплены, 4 – сильно повреждены, кроме того, были потоплены или выведены из строя ещё 10 военных кораблей. Одновременно японцы атаковали аэродромы, где было уничтожено 188 и серьёзно повреждено 128 самолётов. Подняться в воздух смогли всего 10 американских самолётов. Разгром флота США временно изменил соотношение военно-морских сил в этом регионе в пользу Японии.

Тихоокеанский театр военных действий. Сразу же после операции в Пёрл-Харборе японское военное командование развернуло широкомасштабные боевые действия против США и Англии. Уже 8 декабря японские войска начали успешные операции в самых разных частях Тихоокеанского бассейна, намереваясь захватить Гонконг, Сингапур, Малайю, Филиппины и другие колонии противников. Гонконг пал через 18 дней, Малайя перешла к японцам через 54 дня, в феврале 1942 г., через неделю после японской высадки, был сдан Сингапур. Четыре месяца спустя Япония полностью оккупировала голландские колониальные владения – Индонезийские острова. Примерно в то же время Великобритания потеряла южную Бирму. США оказались вытеснены с ряда малых тихоокеанских островов, а в июне остатки американских войск капитулировали на Филиппинах. Японцы, высадившись на Соломоновых островах и на северном побережье Папуа – Новой Гвинеи, получили опорные пункты близ Австралии. В результате практически изолированным оказался Китай и угроза нависла над Австралией. Потери японских войск к тому времени составили 15 тыс. человек, 380 самолётов и 4 эсминца, что оказалось несоизмеримо с их военными успехами в начале 1942 г.


Высадка американского десанта на Тихоокеанском театре военных действий


Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука