Читаем История. Всеобщая история. 11 класс. Базовый и углублённый уровни полностью

Советскую делегацию возглавлял И. В. Сталин, американскую – ставший президентом после смерти Ф. Д. Рузвельта Гарри Трумэн, английскую – премьер-министр У. Черчилль, которого затем сменил новый премьер-министр Клемент Эттли. Трумэн предложил создать Совет министров иностранных дел пяти великих держав (включая Францию и Китай), на который будет возложена задача проведения мирных переговоров и территориального урегулирования. Совету поручалось подготовить мирные договоры с Италией, Болгарией, Финляндией, Венгрией и Румынией.

Было достигнуто соглашение о порядке осуществления контроля над Германией, которая должна подвергнуться разоружению, демилитаризации и денацификации. Национал-социалистическая партия Германии и все нацистские организации подлежали ликвидации. Активные члены нацистской партии лишались права занимать государственные посты. Военных преступников предали суду. Целью преобразования Германии становилось её превращение в общество, построенное на демократических принципах. Чтобы исключить возрождение военной промышленности, германская экономика оставалась под контролем союзных держав.

В числе острых вопросов на втором месте после германского находился польский. Рекомендовалось провести в Польше свободные выборы с участием демократических и антинацистских партий. Окончательное решение вопроса о западной границе Польши было отложено, ей незамедлительно передавались восточногерманские земли.

Участники конференции согласились на передачу СССР города Кёнигсберга и части восточнопрусской территории. При переселении немецкого населения из Польши, Чехословакии и Венгрии рекомендовалось следовать гуманным правилам. В принятой на конференции декларации США, Великобритании и Китайской Республики было сказано: «Результат бесплодного и бессмысленного сопротивления Германии мощи поднявшихся свободных народов мира с ужасной отчётливостью предстаёт как пример перед народом Японии. Могучие силы, которые теперь приближаются к Японии, неизмеримо больше тех, которые, будучи применены к сопротивляющимся нацистам, естественно, опустошили земли, разрушили промышленность и нарушили образ жизни всего германского народа. Полное применение нашей военной силы, подкреплённой нашей решимостью, будет означать неизбежное и окончательное уничтожение японских вооружённых сил, столь же неизбежное полное опустошение японской метрополии». СССР подтвердил обязательство вступить в войну с Японией.


Американские войска штурмуют японские укрепления на острове Окинава


Поражение и капитуляция Японии. Большинство оккупированных японцами стран Юго-Восточной Азии были освобождены в результате действий английских и американских войск совместно с вооружёнными силами национально-освободительных движений. Так было в Бирме и на Филиппинах. После того как американские войска заняли большую часть Филиппин, ими была проведена операция по захвату японских островов – Иводзима (в группе островов Волкано) и Окинава (самого крупного в архипелаге Рюкю). Американские десанты на этих островах встретили сильное сопротивление. Больше месяца ушло на захват Иводзимы, гарнизон которого насчитывал 23 тыс. человек и где был высажен американский десант в количестве трёх дивизий морской пехоты. Общая численность американских войск на Окинаве превышала 450 тыс. человек. При невероятном преимуществе в авиации операция заняла почти три месяца и закончилась 22 июня 1945 г. В боях за Окинаву широко использовались смертники – камикадзе, подрывавшие американские корабли. В ходе военных действий почти полностью был уничтожен гарнизон и погиб каждый третий житель Окинавы.


Японская делегация на борту американского линкора «Миссури». Сентябрь 1945 г.


6 и 9 августа впервые в истории было применено оружие массового поражения – на японские города Хиросиму и Нагасаки американской авиацией были сброшены атомные бомбы. 9 августа, в день второй атомной бомбардировки, Советский Союз в соответствии с обязательством, взятым на Крымской и Потсдамской конференциях, вступил в войну с Японией. Советские войска разгромили Квантунскую армию на территории Маньчжурии. 2 сентября на борту вошедшего в Токийский залив американского линкора «Миссури» Япония подписала акт о капитуляции – была поставлена последняя точка в истории Второй мировой войны.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука