Читаем IT-тренинг для преподавателей полностью

Список полезных программ для компьютера преподавателя можно продолжать и дальше, мы перечислили лишь самые важные, без которых действительно трудно обойтись. И, как мы вместе смогли убедиться, практически у каждого известного платного приложения есть аналоги, причем качественные – исключение составляет лишь ABBYY FineReader. Но его высокая функциональность вполне позволяет закрыть на это глаза. Кроме того, стоит присмотреться к программам для ведения ежедневников с заметками (их мы подробно разбираем в разделе 4.2), и к приложениям для доступа к облачным хранилищам (см. раздел 4.3) – особенно к последним, поскольку вопросы резервного копирования информации и передачи данных для преподавателей всегда актуальны.

1.3. Техника для занятий и тренингов

Как правило, на занятиях и тренингах оборудование преподавателю предоставляет организация, где он работает. Но качество этого оборудования далеко не всегда соответствует ожиданиям. Кроме того, на выездных занятиях нет времени адаптироваться к особенностям техники – именно поэтому имеет смысл обзавестись хотя бы базовым личным набором гаджетов. И, конечно, разобраться с возможными подводными камнями техники, которую с собой возить не получится.

Ключевой элемент – безусловно, компьютер. Как правило, это ноутбук, хотя где-то могут предоставить и стационарный системный блок. В случае с ноутбуками самые распространенные варианты – корпоративные модели от Lenovo (IBM), Dell и HP, могут попадаться также недорогие нетбуки от Acer и Asus. В первом случае преимуществ значительно больше: при возникновении затруднений всегда есть шанс получить такую же модель, но исправную, корпоративные ноутбуки в организациях закупают большими партиями. Хуже, когда это «полуживой» нетбук, особенно с установленной современной операционной системой, которая для него откровенно тяжела. Кроме того, в силу преклонного возраста возникают проблемы с охлаждением, из-за которых нетбук работает еще медленнее. Слегка улучшить ситуацию можно, поставив его задний край на небольшое возвышение вроде книги: в таком случае дно будет открыто и станет лучше охлаждаться. Помимо этого во время показа презентаций не закрывайте крышку нетбука, из-за этого улучшится теплоотдача со стороны клавиатуры (поскольку контакту с воздухом не будет препятствовать экран).

Но, разумеется, ноутбук – это именно тот гаджет, который преподавателю стоит привезти с собой. Личный компьютер хорошо знаком и, как правило, он не подведет в самый неподходящий момент. Иногда имеет смысл даже обзавестись специальным ноутбуком для поездок и занятий, пусть даже старым и доставшимся от кого-то из друзей / родственников, особенно когда основной домашний компьютер обладает слишком внушительными габаритами (особенности выбора ноутбука для использования в учебном процессе см. в разделе 1.4).

Проекторы всегда считались вещью стационарной или условно мобильной – даже при весе в 2,5–3 кг возить с собой их проблематично. Благо, что в организациях эта техника всегда присутствует, зачастую даже в нормальном состоянии, хотя цветопередача нередко расстраивает. В большинстве случаев уклон в желтые или синие тона не повлияет на эффективность занятия, но вот при демонстрации полноцветных диаграмм или фотографий это уже может стать проблемой. Стоит отметить, что проблемы с цветопередачей нередко связаны не с качеством проектора, а с соединением кабелей. Поэтому советуем проверить, насколько плотно вставлен в разъем видеокабель (обзор видов соединений и разъемов, используемых в технике, см. в разделе 1.5). Из прочих проблем, связанных с этим видом техники, отметим зависимость от электропитания. При отключении электричества в здании занятие можно считать сорванным. Всегда рекомендуется продумать варианты изменения программы на такой случай – либо даже обратиться к автономным проекторам.

Сейчас доступны ультрапортативные проекторы весом до килограмма и с габаритами средней книги, причем со встроенным аккумулятором. Яркость их сильно уступает «старшим собратьям», но при хорошем затемнении помещения возможностей таких проекторов вполне хватит. Яркость в характеристиках измеряется в люменах, в полутемном помещении будет достаточно показателя в 600 люмен (для относительно светлого помещения нужен уже стационарный проектор, его яркость составляет 2500 люмен и выше). Карманные проекторы с яркостью до 200 люмен в профессиональных целях использовать не получится, поскольку понадобится полная темнота, как в кинотеатре. В целом же, при покупке ультрапортативного проектора желательно обращать внимание на наличие минимум одного полноценного HDMI-выхода – а также на то, что без подзарядки ни один проектор не проработает больше 2–3 часов. Важная характеристика – возможность самостоятельно воспроизводить мультимедийные файлы. Для этого в USB-порт проектора вставляется флешка, что позволяет при необходимости обходиться без компьютера. Достойные решения такого типа можно найти в ассортименте компаний LG и Vivitek.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История алхимии. Путешествие философского камня из бронзового века в атомный
История алхимии. Путешествие философского камня из бронзового века в атомный

Обычно алхимия ассоциируется с изображениями колб, печей, лабораторий или корня мандрагоры. Но вселенная златодельческой иконографии гораздо шире: она богата символами и аллегориями, связанными с обычаями и религиями разных культур. Для того, чтобы увидеть в загадочных миниатюрах настоящий мир прошлого, мы совершим увлекательное путешествие по Древнему Китаю, таинственной Индии, отправимся в страну фараонов, к греческим мудрецам, арабским халифам и европейским еретикам, а также не обойдем вниманием современность. Из этой книги вы узнаете, как йога связана с великим деланием, зачем арабы ели мумии, почему алхимией интересовались Шекспир, Ньютон или Гёте и для чего в СССР добывали философский камень. Расшифровывая мистические изображения, символизирующие обретение алхимиками сверхспособностей, мы откроем для себя новое измерение мировой истории. Сергей Зотов — культурный антрополог, младший научный сотрудник библиотеки герцога Августа (Вольфенбюттель, Германия), аспирант Уорикского университета (Великобритания), лауреат премии «Просветитель» за бестселлер «Страдающее Средневековье. Парадоксы христианской иконографии». 

Сергей О. Зотов , Сергей Олегович Зотов

Религиоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука
Зачем мы бежим, или Как догнать свою антилопу. Новый взгляд на эволюцию человека
Зачем мы бежим, или Как догнать свою антилопу. Новый взгляд на эволюцию человека

Бернд Хайнрих – профессор биологии, обладатель мирового рекорда и нескольких рекордов США в марафонских забегах, физиолог, специалист по вопросам терморегуляции и физическим упражнениям. В этой книге он размышляет о спортивном беге как ученый в области естественных наук, рассказывает о своем участии в забеге на 100 километров, положившем начало его карьере в ультрамарафоне, и проводит параллели между человеком и остальным животным миром. Выносливость, интеллект, воля к победе – вот главный девиз бегунов на сверхмарафонские дистанции, способный привести к высочайшим достижениям.«Я утверждаю, что наши способность и страсть к бегу – это наше древнее наследие, сохранившиеся навыки выносливых хищников. Хотя в современном представителе нашего вида они могут быть замаскированы, наш организм все еще готов бегать и/или преследовать воображаемых антилоп. Мы не всегда видим их в действительности, но наше воображение побуждает нас заглядывать далеко за пределы горизонта. Книга служит напоминанием о том, что ключ к пониманию наших эволюционных адаптаций – тех, что делают нас уникальными, – лежит в наблюдении за другими животными и уроках, которые мы из этого извлекаем». (Бернд Хайнрих)

Берндт Хайнрих , Бернд Хайнрих

Научная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Великая речная война. 1918–1920 годы
Великая речная война. 1918–1920 годы

Книга военного историка А. Б. Широкорада повествует о наименее известном аспекте Гражданской войны в России – боевых действиях на реках и озерах. Речные и озерные красные и белые флотилии сыграли в этой войне крайне важную роль. Как правило, огневая мощь флотилий существенно превосходила огневую мощь сухопутных войск, сражавшихся на различных фронтах и театрах военных действий. Тема речной войны очень интересна, но почти неизвестна нашим читателям. Своей книгой, широко используя иллюстрации и карты, автор попытался восполнить этот пробел. Картина боевых действий дана объективно, без заведомых пристрастий. Ведь по обе стороны баррикад сражались русские люди, и с каждой стороны среди них были как герои, так и трусы и глупцы.

Александр Борисович Широкорад

Документальная литература / Учебная и научная литература / Публицистическая литература
Скептицизм. Оружие разума
Скептицизм. Оружие разума

Мишель Монтень (1533-1592) – французский философ. Его философскую позицию можно обозначить как скептицизм, который является, с одной стороны, результатом горького житейского опыта и разочарования в людях, и, с другой стороны, основан на убеждении в недостоверности человеческого познания. Свои мысли Монтень излагает в яркой художественной манере, его стиль отличается остроумием и живостью.Франсуа Ларошфуко (1613-1680) – французский писатель, автор сочинений философско-моралистического характера. Главный объект его исследований – природа людей и человеческих отношений, которые оцениваются Ларошфуко также весьма скептически. В основе всех человеческих поступков он усматривает самолюбие, тщеславие и преследование личных интересов. Общий тон его сочинений – крайне ядовитый, порой доходящий до цинизма.В книге представлены работы Монтеня и Ларошфуко, дающие представление о творчестве этих философов.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Мишель Монтень , Мишель Экем де Монтень , Франсуа VI де Ларошфуко , Франсуа де Ларошфуко

Философия / Учебная и научная литература / Образование и наука