Из Солнечной системы к ближайшей звезде

        – А еще всему тому, что покажется интересным. Учителей много. Я буду тебе рассказывать географию нашей планеты Земля, рассказывать про космос, про звезды, про галактики. Дядя Коля будет учить тебя физкультуре. Папа с дядей Федей будут рассказывать тебе про техническую часть корабля, космические такси, космотанки, про лазерные и электромагнитные пушки. Дядя Петя, дядя Эдуард и дядя Сережа будут учить тебя управлять всем этим. Если будет интересно, то в распорядок занятий включим работу с аппаратурой тети Вали, работу в оранжереях тети Гали, на фермах тети Нади. Ну, и конечно, самым главным учителем  у тебя остается ПИП. Договорились?

        – Договорились, – сказал Вася, – а когда будем начинать учиться?       

        – Завтра с утра и начнем.          

Космические будни

        Утром, ровно в восемь по тому времени, к которому космонавты привыкли на Земле, в детскую комнату вошел ПИП и хотел было стащить с Васи одеяло. Но его опередил петушок-будильник, который не хуже ПИПа знал, сколько сейчас времени. Он громко закукарекал, и Вася сам сбросил одеяло и потянулся.

        – Хватит дрыхнуть, – притворяясь свирепым, проговорил ПИП, – не видишь, утро на дворе.

        Собственно ни двора, ни утра не было. Был летящий в пустом пространстве с огромной скоростью космический корабль, а вокруг него была бесконечная ночь, освещаемая брызгами маленьких звездочек и небольшим светящимся пятачком. Пятачком этим было постепенно удаляющееся Солнце. Все это Вася понимал и спорить с ПИПом не стал. Во-первых, потому, что с ПИПом спорить было бесполезно – он любого переспорит, а во-вторых, действительно, пора было вставать.

        – Итак, Вася, – торжественно произнес ПИП, – до сих пор ты был хоть и шустрый, но ребенок, а с сегодняшнего дня ты ученик. Одним из главных предметов в этой учебе будет что? Дисциплина! На уроках ты должен быть дисциплинированным, а это значит: не шалить, не отвлекаться, стараться выполнять задания учителей. Только в этом случае из тебя выйдет настоящий грамотный космонавт. Ясно?

        – Ясно! – ответил Вася и встал по стойке «смирно».

        – Вот и хорошо. Сразу после завтрака мы с тобой пойдем в библиотеку, где тетя Клара займется с тобой правописанием, чтением и основами математики.

        – Это какая тетя Клара?

        – Там увидишь. Эту тетю Клару специально приобрели для тебя еще на Земле.

        После завтрака ПИП с Васей спустились этажом ниже и направились в библиотеку. Когда они туда вошли, Вася удивился:

        – А где же тетя Клара?

        – Сейчас будет. Садись вот за эту парту. Каждый день после завтрака будешь приходить сюда сам – не маленький уже – и нажимать вот эту кнопку.

        На стене появился экран, из которого вышла женщина, села за стол напротив Васи и сказала:

        – Здравствуй, Вася, я твоя учительница. Меня зовут Клара Иосифовна.     

        – Здравствуйте, – сказал Вася.

        – Я робот, – продолжала Клара Иосифовна, – почти как ПИП.

        Клара Иосифовна улыбнулась ПИПу и продолжала:

        – Только в отличии от меня он материален. Он может тебя даже за ухо потрепать. А я этого не могу, не хочу и, следовательно, не буду, потому что я фантом, творение  талантливого компьютерщика.

        С этими словами она опустила правую руку сквозь стол и достала из предполагаемого кармана носовой платок. Вася завороженно смотрел на Клару Иосифовну и думал: «Вот бы мне так! Встал бы и вошел в другую комнату через стенку».

        – Ну, я вижу, вы познакомились, – сказал ПИП Кларе Иосифовне. – С вашего позволения я вас покину.

        – Спасибо, коллега, – сказала тетя Клара и снова улыбнулась ПИПу. 

        Когда ПИП ушел, тетя Клара обратилась к Васе:

        – Я слышала, что ты, Вася, уже умеешь писать, читать и считать.

        – Да, умею. 

        – Вот этим мы сейчас и займемся.

        – У тебя есть друзья?

        – Есть.

        – А ты можешь рассказать мне о них?

        – Могу.

        – Хорошо. Только у меня к тебе просьба. Напиши мне о них письмо.

        – А чем написать?

        – Вот там на парте палочка. Она волшебная. Приложи ее к парте. Видишь, на парте появился разлинованный листочек? Вот по этим линиям палочкой и пиши.

        Вася задумался: «С чего начать?» –  подумал, решился и начал писать:

         у меня Есть друг  ее зовут наташа  она осталась на зЕмлЕ  Ей тожЕ хотЕлось в космос  она плакала  мнЕ ЕЕ жалко  я вырасту и сам повЕзу ЕЕ в космос   а ЕщЕ у мЕня Есть тузик и Барсик  они очЕнь веселыЕ друзья и всЕгда готовы  защитить мЕня тузик умЕЕт лаЕть а Барсик шипЕть и царапаться  а самый лучший друг пип он много знаЕт и учит мЕня   он роБот но для мЕня он живой   я очЕнь луБлу Его как маму и папу вот 

        Вася писал палочкой на светящемся листе тетради, нарисованной на столе, а слова, которые он писал, воспроизводились на экране за спиной тети Клары. Когда Вася кончил писать, тетя Клара взяла в руку указку и стала показывать Васе на экране то, что он написал. Письмо было написано синим цветом на белом фоне, и туда, куда показывала указкой тетя Клара, буквы окрашивались в красный цвет.

        – Что ж, – сказала Клара Иосифовна, – для первого занятия неплохо. Тебя кто-нибудь учил писать, Вася?

        – Нет. Читать учил ПИП, а писать я сам научился. Мне ПИП несколько букв показал, которыми письма пишут.

        – А какие же это буквы? Напиши.           

        – Ну, например, а  м  и  у  т… и другие.