Избранное. Искусство: Проблемы теории и истории

В связи с первым переизданием трудов Ф. И. Шмита хотелось бы отметить еще один момент. Книга «Музейное дело», как и все почти публикации Ф. И. Шмита 20-х годов, была издана без ссылок на источники и литературу, как это было принято в культуре оформления научных текстов, существовавшей в ту пору. Восстановленный современными издателями список цитируемых и упоминаемых Ф. И. Шмитом источников свидетельствует об огромной эрудиции автора, открывает для потомков еще одну сторону профессиональной деятельности блестящего ученого и практика. Переиздание «Музейного дела» Ф. Шмита – это один важных шагов по возвращение забытой концепции в музеологию XXI века, факт научной реабилитации его наследия, восстановления доброй памяти о бескорыстном служителе науки.

Книга Ф. Шмита «Музейное дело» и сегодня сохраняет ценность благодаря богатейшему материалу по истории музейного дела, который до сих пор используют музейщики, по ней обучаются студенты по новым для нашей страны специальностям «музеология» и «музейное дело», поэтому ее вполне можно рекомендовать в качестве учебного пособия. Переиздание этого оригинального исследования порождает надежду на то, что преодоленные ошибки в теории и истории отечественного музееведения смогут уберечь от постановки ложных целей в современной музейной политике.

Примечания

¹Зеленко А. У. Детские музеи в Северной Америке. М., 1925.

²Малицкий Г. Л. Музейное строительство в России к моменту Октябрьской революции // Научный работник. 1926. № 2. С. 42–57.

³ В их состав вошли крупнейшие искусствоведы и музейные деятели – В. А. Верещагин, Г. К. Лукомский, А. А. Половцев, П. П. Вейнер и др., сформулировавшие принципы организации музейного дела, на основе которых художественная интеллигенция была готова сотрудничать с советской властью. Были репрессированы известные музейные деятели (Н. П. Анциферов, П. Д. Барановский, М. И. Смирнов, Ф. И. Шмит, Н. А. Шнеерсон, A. М. Эфрос и др.). См.: Мексин Я. Из опыта музейно-выставочной работы с детьми // Советский музей. 1932. № 2.

⁴ См.: Юренева Т. Ю. Музей в истории мировой культуры: генезис и эволюция: Дис… д-ра ист. наук: 24. 00. 01: М., 2004. Режим доступа http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/127849.html.

⁵ Употребление науковедческого понятия «научная школа» требует точности в понимании его смысла и содержания. См.: Бенъковская Т. Е. Научная школа: Определение понятия. Виды научных школ // Наука XXI века: проблемы и перспективы. Оренбург, 2002. Ч. 3. С. 160–164; Извозчиков В. А., Потемкин М. Н. Научные школы и стиль научного мышления. СПб., 1997; Коробкина 3. В. Научные школы. Проблема «учитель – ученик» // Наука, которую мы можем потерять: размышления о судьбах ученых в современной России. М., 2003. С. 39–49; и др.

⁶ Хотя наличие научного лидера является необязательным условием складывания научной школы. Например, знаменитая «малогерманская историческая школа» XIX века, представителями которой были Г. Зибель, И. Г. Дройзен, Г. Трейчке и другие, не имела одного научного лидера. См.: Патрушев А. И. Немецкая историография. Малогерманская историческая школа // Историография истории нового времени стран Европы и Америки. М., 1990. С. 256–272; Смоленский Н. И. Теория и методология истории. М., 2007.

⁷Чистотинова С. Л. Федор Иванович Шмит. М., 1994. С. 152–153.

⁸ К 1914 году в России было около 500 музеев. Российская музейная энциклопедия. М., 2000. Т. 1. С. 402.

⁹ См.: Юренева Т. Ю. Музей в истории мировой культуры: генезис и эволюция: Дис… д-ра ист. наук: 24.00.01: М., 2004. Режим доступа http://www.lib.ua-m.net/diss/cont/127849.html.

¹⁰Murray D. Museums. Their History and their Use. Yol. 1. Glasgow, 1904.

¹¹Richards C. R. The Industrial Museum. New York, 1925.

¹²Wittlin A. S. The Museum. Its History and its Tasks in Education. L. 1949.

¹³ 23 февраля 1923 г. Главнаука выдала ОИРУ удостоверение об утверждении устава и о полномочиях Общества. В состав его правления которого вошли: B. В. Згура (председатель), И. В. Евдокимов (заместитель председателя), Б. П. Денике (ученый секретарь), А. Н. Тришевский (казначей), Ю. А. Бахрушин, А. Н. Греч, И. М. Картавцов, С. А. Торопов. См.: Картавцов И. Общество изучения русской усадьбы // Среди коллекционеров. 1924. № 7–8. C. 55. Греч А. Н. Изучение русской усадьбы // Казанский музейный вестник. 1924. № 1. С. 87–90.

¹⁴ Московский институт историко-художественных изысканий и музееведения (1919 г.), Высший экскурсионный институт (Петроград, 1921–1924), Комиссия по музееведению при Академии истории материальной культуры (1920-е годы) и другие аналогичные центры занимались разработкой методики работы отдельных профильных групп музеев. В отличие от них созданный в Историческом музее Отдел теоретического музееведения (1918–1933) был ориентирован на изучение общих проблем истории и теории музейного дела.