Читаем Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет полностью

Иногда неплохо рассказать историю о том, что уже сделал ребенок, что у него получилось: «Ты так старался. Ты почти все собрал! Сложил все синие детали и сделал основание. А из красных – бортовые огни. И даже поместил наверх маленького астронавта с лазером. Эта штука была почти готова к полету на Марс. А потом рассыпалась! Вот проклятье!»

А иногда лучше всего вообще ничего не говорить!

Бывают случаи, когда ребенок предпочитает остаться в одиночестве, чтобы никто ему не мешал, даже если он переживает трудное время. Дети (и взрослые) не всегда принимают «репортаж с места происшествия» о том, что они чувствуют. Помните, что ребенок будет плакать, эмоции полетят во все стороны (а также полетят игрушки и чашки для сока). Мы не можем оградить ребенка от страданий, и нам не следует этого делать. Дети не научатся бороться с бедствиями, если не попробуют немного побороться с ними.

Когда помочь ребенку выбраться из пучины отчаяния

– Хорошо, но что, если эмоциональное выступление не соответствует величине проблемы? – спросила Тони. – Разве это все не приведет к тому, что ребенок погрязнет в жалости к себе? Что будет с ребенком в реальном мире, если он привыкнет к бесконечному сочувствию дома? Он не получит много внимания от учителя, у которого в классе двадцать пять учеников.

– Могу согласиться с этим, – сказала я. – Я переживала так же, как и вы, со своим вторым сыном. Дело в том, что те вещи, которые кажутся нам незначительными, могут вызвать у ребенка огромное разочарование.

Мы не можем просто сказать ребенку, чтобы он не испытывал чувства, или объяснить, что чувства – пустяк. Однако существуют другие способы, которые помогут ребенку выбраться из пучины отчаяния. Позвольте рассказать вам про Дэна и Сэма.

Рассказ о двух братьях

Мой первенец почти сразу же успокаивался, когда признавали его чувства. Он упал с качелей, ударился головой и вдобавок сломал свой самый любимый трактор, который держал в руках.

– Ах, дорогой, как больно. Давай я поцелую, где болит. Твой трактор… Нам нужен клей, чтобы починить его.

Слезы моментально высохли, небо прояснилось, и засияло солнце. Дэн был готов к следующим злоключениям.

Другое дело – мой второй сын. Ему обычно надо было помогать переключаться. Когда у Сэма что-то болело, он плакал так долго и так сильно, что я переживала, как он будет ходить в школу. У какого учителя хватит терпения, чтобы перенести его бесконечный период страданий?

Однажды Сэм ободрал коленку. Он плакал и плакал, и я даже подумала, не сломал ли он кость. В конце концов он начал успокаиваться. Сказал, что хочет есть, и с удовольствием слопал предложенное яблоко. Пять минут спустя он взглянул на свое колено и заплакал по новой. Я рассердилась:

– Сэм, ты не должен плакать, ведь у тебя больше ничего не болит!

Сэм пришел в ярость. Он собрал все презрение, какое может собрать непонятый трехлетний человек, и ответил:

– Если у меня не болит, это не значит, что я могу перестать плакать!

Поскольку у меня был ребенок, который переживал и физическую, и душевную боль, я поняла одну вещь: не всегда достаточно принять чувства. Возможно, вам придется вырезать ступеньки в крутом обрыве, чтобы помочь ребенку выбраться.

– Я могу применить особый лечебный поцелуй. Ты сам, если хочешь, можешь поцеловать ушибленное место. (Сэму очень нравилось участвовать в лечении.) Какой лейкопластырь нам прилепить? С самолетами или с динозаврами? Здорово, что наша кожа быстро восстанавливается. Твое тело занято производством новых клеток, которые закроют ссадину. Как ты думаешь, сколько времени потребуется для заживления? Три дня? Четыре?

Смесь из поцелуев, выбора и информации помогала Сэму улучшить настроение. К подготовительной группе он уже научился справляться самостоятельно.

Попкорн на мостовой

Вот еще одна трагическая ситуация. Выходя из машины, Сэм рассыпал попкорн по тротуару. Я выдала классическую реакцию:

– О, как печально. Ты так хотел съесть попкорн. И ты, конечно, не хотел, чтобы так получилось!

Всхлипывания Сэма усилились. Я пыталась вовлечь его в разговор о том, что мы приготовим на обед дома. Он не заинтересовался никакими альтернативами ужасной утраты. В конце концов я рискнула предложить:

– Что ж, для тебя это грустно и неприятно. Но я знаю, кто действительно обрадуется рассыпанному попкорну.

Сэма одолело любопытство:

– Кто?

– Белочка, которая придет в восторг, увидев попкорн. Не исключено, что прямо сейчас она спешит рассказать своим друзьям хорошую новость. Они устроят веселую вечеринку с этим угощением. Может быть, они даже пригласят бурундуков. Плохо для нас, но отлично для них!

Сэм улыбнулся при мысли о беличьей вечеринке.

– Плохо для нас, но отлично для них! – повторил он многозначительно.

Сэм вырос философски настроенным молодым человеком, прекрасно принимающим капризы судьбы. Не могу быть уверенной, но думаю, что все началось с белок.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание по Фабер и Мазлиш

Свободные родители, свободные дети
Свободные родители, свободные дети

«Свободные родители, свободные дети» – первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш – вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей – от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия