Читаем Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет полностью

– Я даю детям небольшие карманные деньги, – сказала Сара. – Я устала бороться с каждым требованием. С одной стороны, гораздо легче ходить по магазину и класть в тележку все, что он захочет, но, с другой стороны, я не хочу, чтобы они привыкли получать все желаемое. Мой способ приводит к тому, что дети мучительно размышляют, на что потратить свою денежку. Так намного лучше!

– Еще вы можете дать ребенку работу, – сказала Тони. – У меня именно такой подход. Я привлекаю детей к составлению списка покупок, а в магазине каждый из них должен искать определенные продукты.

Марии это не понравилось:

– У меня не всегда есть время на то, чтобы сделать поход за продуктами развлекательным мероприятием. Иногда мне просто нужно купить еду.

– Да, но… – У меня не было существенных возражений против этого утверждения. – Давайте признаем, что шопинг с детьми – вообще неэффективное мероприятие. На самом деле дети не делают эффективным ни одно мероприятие. Но, если вы можете привлечь их к делу – хотя бы иногда, – то в остальное время они будут более сговорчивыми.

Анна спросила:

– Хорошо, а как быть в магазине игрушек? Я не собираюсь покупать детям новую игрушку каждый раз, когда нам нужен подарок для кого-то из их друзей.

– О, это одна из самых больших проблем детства, – кивнула я, – когда тебя ведут в магазин и разрешают смотреть на чудесные игрушки, и даже выбрать одну, но для другого ребенка, отказывая в твоем собственном желании. Подумайте об этом. Если вам нужно пыточное устройство для малыша – вот оно.

Я напомнила слушателям о «списке желаний». Когда ребенок положил на что-то глаз, добавьте это в список. Вместо того чтобы ворчать: «Не будь таким испорченным, ты получил “Лего” на прошлой неделе», – попробуйте: «Ого, это выглядит круто. Тебе так нравятся космические корабли». Достаньте ручку и запишите: «Набор “Звездные войны”». Прикрепите «список желаний» на холодильник, где ребенок может его периодически проверять и обновлять. Одни пункты будут вычеркиваться, другие останутся. Когда подойдет день рождения ребенка, у вас будет полезный справочный лист. Если в списке есть вещи, которые выходят за рамки бюджета, положенного на день рождения – моя сестра всегда хотела настоящую лошадь, – вы можете, тем не менее, обсуждать это и планировать на будущее. Моей сестре предложили построить конюшню, когда она вырастет.



Небесполезно также обсуждать с детьми покупки заблаговременно: «Сегодня мы должны купить только подарок на день рождения Елены. Для нас – ничего! Не забудьте сказать мне, если увидите игрушку, которую захотите внести в свой “список желаний”».



Истории

История Тони: Купить или не купить

Моим детям нравится наш городской интерактивный научный музей, но я заранее дрожу перед выходом из него. Чтобы покинуть музей, нужно пройти через сувенирный магазин. Он продуман очень эффективно и жестоко! У вас в наличии: перевозбужденные дети, дорогие игрушки на уровне глаз детей и вымотанные родители. Мои дети всегда просят меня купить какой-нибудь неоправданно дорогой гаджет. Обычно я не поддаюсь, но может получиться некрасиво. Я не горжусь собой и своими детьми, когда мы наконец-то покидаем магазин.

У меня не было особой надежды на этот инструмент в виде списка, но я решила, что попытка ничего не стоит. Поэтому, когда мы последний раз ходили в музей, то остановились перед магазином, и я сказала детям:

– Мы сегодня не собираемся ничего покупать, но если вам что-то понравится, скажите мне, и я запишу это в ваш «список желаний».

Я достала листок бумаги и ручку, и они побежали по магазину, восхищаясь каждой мелочью и диктуя мне пожелания. Первый раз я прошла через сувенирный магазин без обычного нытья и мучения.

История Анны: Список любимых вещей

Когда Антону чего-нибудь хочется, ему хочется это немедленно. Для детей с нарушениями, как у него, – обычная история. Теперь речь шла о куриных наггетсах и мороженом. У меня дома не было ни того ни другого, и выхода тоже не было, потому что нужно было купить продукты для Дня Благодарения, несмотря на толпы в магазинах. Антон устроил истерику, и я решила попробовать записать все, что он хочет. Антон сказал, что будет записывать сам. Я удивилась, потому что раньше он никогда не вызывался писать; письмо было проблемой для него. Он начал составлять список, постоянно обращаясь ко мне за консультацией по грамматике: как пишется «мороженое», «куриные наггетсы», «картофель фри», «сосиски» и «самса»! Ему потребовалось добрых полчаса, чтобы записать эти слова, но он упорно писал. Получилось великолепно, список до сих пор висит на холодильнике.

Раньше, когда мы ходили по магазинам, Антон убегал от меня и носился по проходу между холодильниками с замороженными продуктами. Он доставал лед, ел его, открывал крышки… а я бегала за ним, как Цербер, и вопила: «Нет, нет, нет, НЕТ!»

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание по Фабер и Мазлиш

Свободные родители, свободные дети
Свободные родители, свободные дети

«Свободные родители, свободные дети» – первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш – вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей – от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука