Как мы учимся. Почему мозг учится лучше, чем любая машина… пока

83 Быстрое появление нейронов решетки, нейронов места и нейронов направления головы во время развития: Langston et al., 2010; Wills, Cacucci, Burgess, & O’Keefe, 2010.

84 Нейроны решетки у человека: Doeller, Barry, & Burgess, 2010; Nau, Navarro Schröder, Bellmund, & Doeller, 2018.

85 Ориентация в пространстве у ребенка, слепого от рождения: Landau, Gleitman, & Spelke, 1981.

86 Быстрое появление областей, отвечающих за распознавание лиц: Deen et al., 2017; Livingstone et al., 2017.

87 Реакция теменной коры на количество предметов: Nieder & Dehaene, 2009.

88 Самоорганизующаяся модель числовых нейронов: Hannagan, Nieder, Viswanathan, & Dehaene, 2017.

89 Самоорганизация, основанная на внутреннем «игровом движке в голове»: Lake et al., 2017.

90 Гены и нейрональная миграция в развитии дислексии: Galaburda, LoTurco, Ramus, Fitch, & Rosen, 2006.

91 Аномалии коннективности при дислексии: Darki, Peyrard-Janvid, Matsson, Kere, & Klingberg, 2012; Hoeft et al., 2011; Niogi & McCandliss, 2006.

92 Фонологические предикторы дислексии у шестимесячных детей: Leppanen et al., 2002; Lyytinen et al., 2004.

93 Дефицит внимания при дислексии: Friedmann, Kerbel, & Shvimer, 2010.

94 Зрительная дислексия с зеркальными ошибками: McCloskey & Rapp, 2000.

95 Колоколообразная кривая (кривая нормального распределения) для дислексии: Shaywitz, Escobar, Shaywitz, Fletcher, & Makuch, 1992.

96 Когнитивные и неврологические нарушения при дискалькулии: Butterworth, 2010; Iuculano, 2016.

97 Сниженный объем серого вещества у преждевременно рожденных детей с дискалькулией: Isaacs, Edmonds, Lucas, & Gadian, 2001.

Глава 5. Роль окружающей среды

98 Гипотезы синаптической пластичности: Holtmaat & Caroni, 2016; Takeuchi, Duszkiewicz, & Morris, 2014.

99 Музыка активирует систему вознаграждения: Salimpoor et al., 2013.

100 Долговременная потенциация: Bliss & Lomo, 1973; Lomo, 2018.

101 Аплизия, гиппокамп и синаптическая пластичность: Pittenger & Kandel, 2003.

102 Гиппокамп и пространственная память: Whitlock, Heynen, Shuler, & Bear, 2006.

103 Запоминание пугающих звуков у мышей: Kim & Cho, 2017.

104 Каузальная роль изменений в синапсах: Takeuchi et al., 2014.

105 Природа энграммы, нейронного базиса памяти: Josselyn, Köhler, & Frankland, 2015; Poo et al., 2016.

106 Рабочая память и устойчивое срабатывание нейронов: Courtney, Ungerleider, Keil, & Haxby, 1997; Ester, Sprague, & Serences, 2015; Goldman-Rakic, 1995; Kerkoerle, Self, & Roelfsema, 2017; Vogel & Machizawa, 2004.

107 Рабочая память и быстрые изменения в синапсах: Mongillo, Barak, & Tsodyks, 2008.

108 Роль гиппокампа в быстром усвоении новой информации: Genzel et al., 2017; Lisman et al., 2017; Schapiro, Turk-Browne, Norman, & Botvinick, 2016; Shohamy & Turk-Browne, 2013.

109 Смещение энграммы из гиппокампа в кору: Kitamura et al., 2017.

110 Создание ложных воспоминаний у мышей: Ramirez et al., 2013.

111 Превращение плохого воспоминания в хорошее: Ramirez et al., 2015.

112 Стирание травматического воспоминания: Kim & Cho, 2017.

113 Создание новых воспоминаний во время сна: de Lavilléon et al., 2015.

114 Овладение инструментами и символами у макак: Iriki, 2005; Obayashi et al., 2001; Srihasam, Mandeville, Morocz, Sullivan, & Livingstone, 2012.

115 Изменения в отдаленных синапсах: Fitzsimonds, Song, & Poo, 1997.

116 Анатомические изменения, обусловленные занятиями музыкой: Gaser & Schlaug, 2003; Oechslin, Gschwind, & James, 2018; Schlaug, Jancke, Huang, Staiger, & Steinmetz, 1995.

117 Анатомические изменения, обусловленные умением читать и писать: Carreiras et al., 2009; Thiebaut de Schotten, Cohen, Amemiya, Braga, & Dehaene, 2014.

118 Анатомические изменения после научения жонглированию: Draganski et al., 2004; Gerber et al., 2014.

119 Изменения в мозге лондонских таксистов: Maguire et al., 2000, 2003.

120 Несинаптический механизм памяти в мозжечке: Johansson, Jirenhed, Rasmussen, Zucca, & Hesslow, 2014; Rasmussen, Jirenhed, & Hesslow, 2008.

121 Влияние физических упражнений и питания на мозг: Prado & Dewey, 2014; Voss, Vivar, Kramer, & van Praag, 2013.

122 Нарушения познавательных способностей у детей при недостатке витамина B₁ (тиамина): Fattal, Friedmann, & Fattal-Valevski, 2011.

123 Пластичность мозга у ребенка, родившегося без правого полушария: Muckli, Naumer, & Singer, 2009.

124 Превращение слуховой коры в зрительную: Sur, Garraghty, & Roe, 1988; Sur & Rubenstein, 2005.

125 Гипотеза дезорганизованного мозга, получающего импринт окружающей среды: Quartz & Sejnowski, 1997.

126 Самоорганизация зрительных карт за счет ретинальных волн: Goodman & Shatz, 1993; Shatz, 1996.

127 Прогрессивное приспособление самопроизвольной активности коры: Berkes, Orbán, Lengyel, & Fiser, 2011; Orbán, Berkes, Fiser, & Lengyel, 2016.

128 Обзор концепции сензитивных периодов: Werker & Hensch, 2014.

129 Рост корковых нейронов у человека: Conel, 1939; Courchesne et al., 2007.

130 Избыточное образование и элиминация синапсов в ходе развития: Rakic, Bourgeois, Eckenhoff, Zecevic, & Goldman-Rakic, 1986.