Как научить ребенка легко учиться

Начните знакомить ребенка с терминами еще до того, как он столкнется с ними в школе. Ему будет проще, если он научится справляться с подобными трудностями. Когда в течение дня подворачивается возможность применить математические знания, чтобы найти решение какой-то хозяйственной проблемы, постарайтесь выразить это в виде условия простой задачи. Например, необходимо вычислить, сколько пирожных нужно испечь для всего класса из 20 учеников, чтобы каждый получил по две штуки. Чтобы задачи реальной жизни стали больше похожи на те, которые приведены в учебнике, запишите их. Сначала, прежде чем записать условие задачи, вам следует рассказать его ребенку. После этого пусть ребенок изложит ее своими словами, чтобы вы могли записать условие. Затем можете поработать вместе, обсуждая, какие математические действия нужно выполнить, чтобы найти решение. В дальнейшем ребенок сможет самостоятельно решать некоторые задачи, где используются незнакомые ему термины, например подобрать самый выгодный тарифный план для оплаты сотового телефона.

Какую цель мы при этом преследуем? Дать ребенку увидеть математику как способ решения реальных задач, анализа данных и информации, касающейся общения. Если он увидит, как вы и другие люди, которыми он привык восхищаться, используют эту дисциплину для решения житейских проблем, то поймет ценность приведенных в учебнике задач.

У вашего ребенка могут быть трудности с пониманием словесно изложенных задач, даже если он хорошо справляется с математическими вычислениями. Если учитель не предлагает детям дифференцированных заданий, то ребенок столкнется с некоторыми трудностями. В этом случае вы должны обратиться к преподавателю или предложить свою помощь.

Преодоление проблем, связанных с пониманием словесно изложенного материала, требует упорства и определенного риска. В первую очередь необходимо выучить термины, иначе трудности будут только возрастать. Затем необходимо выяснить, что сбивает ребенка с толку: структура какого-то отдельного предложения или все условие, из которого не ясно, на какой именно вопрос нужно ответить. А может, он это понимает, но не может вспомнить, какие уже известные ему математические действия способны помочь решить данную задачу. Возможно, ребенку сложно воспринимать изложенную на бумаге информацию или он не знает, как записать условие задачи.

Если вы считаете, что ваш ребенок разбирается в математике, но не понимает, что от него требуется или как обработать имеющиеся данные, попробуйте составить список возникших проблем. Обратите на это внимание учителя и работайте над устранением данных проблем дома.

Стратегия ПОВОС

Большинство детей может добиться большего успеха в преодолении проблем со словами, применяя какую-нибудь определенную стратегию. Например, для своих учеников я придумала систему ПОВОС: Прочитай, Озадачься, Вычисли, Оцени, Сверь. Вы тоже можете использовать ее, чтобы помочь своему ребенку следовать определенному плану, когда у него возникают проблемы с устным изложением материала.

1. Прочитай. Пусть ребенок полностью прочитает задачу, ничего не записывая, а затем вернется к началу, выберет информацию, которая поможет ее решить, и запишет ее. Некоторых учеников ВПК-типа отвлекает слишком большое количество слов; им будет проще решить задачу, если они вычеркнут лишние сведения. Во время чтения условия задачи ребенку, возможно, поможет поиск ключевых слов, указывающих на то, какие действия необходимо выполнить: сложить, вычесть, умножить или разделить.

2. Озадачься. Пусть ребенок задаст себе вопросы: что нужно найти; какая информация для этого нужна; какие действия необходимо выполнить, чтобы найти ответ?

Запишите ответы на эти вопросы, а ребенок пусть поставит над словами, обозначающими действия, соответствующий знак (плюс, минус и т. д.). Учитывая возраст ребенка и уровень развития его способностей, вы можете объяснить ему, что, записывая эти знаки, он тем самым освобождает больше места в рабочей памяти, чтобы выполнять работу по решению задачи.

3. Вычисли. Пусть ребенок произведет необходимые расчеты и получит окончательный ответ.

4. Оцени. Ребенок должен проверить, являются ли его вычисления логически правильными. Ученики ВПК-типа, которые предпочитают начинать с общего обзора, возможно, захотят сначала высказать предположение относительно того, каким будет ответ, а уже потом приступить к решению задачи и проверить, правильны ли их прогнозы.

5. Сверь. Пусть ребенок проверит, совпадает ли полученный им результат с ответом в учебнике.

Какие стратегии являются для вашего ребенка наилучшими?

Как родитель вы можете выявить, какие стратегии в плане решения задач для вашего ребенка наиболее эффективны. Это поможет ему максимально сфокусироваться на выполнении задания. Применяя перечисленные ниже стратегии, выясните, какая из них лучше всего работает.