Как научить ребенка легко учиться

Упрощение. Вместо тех чисел, которые даны в условии задачи, подставьте простые целые числа и посмотрите, не станет ли ребенку понятнее, какое действие следует произвести. Например: фермер, владеющий участком 2,6 гектара, 1 часть земли хочет отдать сыну. Сколько гектаров он отдаст сыну? Здесь есть десятичные и обычные дроби, которые можно заменить целыми числами и таким образом упростить задачу: фермер, владеющий участком 2 гектара, половину земли хочет отдать сыну. Сколько гектаров он отдаст сыну? После того как станет ясно, что в упрощенном варианте задачи требуется определить, сколько составляет 1 от 2, ребенок может снова подставить первоначальные цифры и подсчитать, сколько будет 1 от 2,6.

Понимание на основе уже известных примеров. Обычно дети заучивают и распознают информацию благодаря сходству новых данных с уже накопленными знаниями. У вашего ребенка может выработаться привычка, основанная на уже укоренившейся реакции – автоматическом поиске в памяти знакомых образцов. Он мысленно задает себе вопрос: какую из уже решенных задач напоминает ему та, над которой он работает сейчас?

Графическое изображение условия задачи. Ученикам всех типов необходимо научиться графически изображать условие задачи, поскольку это поможет прояснить ее суть. Ученики ВПК-типа могут добавить к своим схемам беглые наброски того, о чем говорится в задаче, а ученики АЛ-типа – выбрать более формальное графическое изображение.

Визуализация или запись. Ученикам АЛ-типа удобнее пересказать задачу своими словами и, возможно, записать ее в этом виде. Ученики ВПК-типа могут визуализировать задачу перед тем, как представить ее условие графически.

Советы учащихся

Когда я спрашиваю у своих учеников-семиклассников из класса с математическим уклоном, какой совет они могли бы дать родителям и младшим школьникам, чтобы помочь им справиться с проблемой восприятия словесно изложенного материала, они проявляют удивительную сообразительность.

Вот некоторые из рекомендаций:

• Пусть ребенок составит список своих проблем с обучением и сравнит их со списком своих родителей, чтобы посмотреть, одинаковые ли трудности возникали у них в школе.

Не торопиться, тщательно обдумывать каждую задачу.

Графически представить ее условие.

Прежде чем отвечать на вопросы, прочитать всю главу.

Быть организованным, правильно распределять время.

Мысленно нарисовать к задаче картинку, визуализировать ее условие.

Прежде чем приступать к решению задачи, нужно ее полностью прочитать.

А вот что мои ученики ответили на вопрос «Как родители помогли тебе справиться с проблемой восприятия словесно изложенного материала?»:

• Они были терпеливыми.

Отец и мать подбадривали меня, мотивируя совершать новые попытки.

Родители увязывали эти задачи с тем, что вызывало у меня интерес.

Прежде чем приступать к решению задачи, они учили меня графически представлять ее условие.

Родители – это мои самые лучшие помощники, потому что они понимают, как работает мой разум.

Постановка цели

Попросите ребенка рассказать вам о своих целях и мечтах. Начертите график и внесите в него эти цели. Когда потребуется стимулировать ребенка, чтобы он проявил упорство, объясните ему, что сегодня изучение математики поможет ему достичь одной из своих целей или существенно продвинуться на пути к ней. Визуальное представление целей поможет увязать увлечения ребенка с изучаемым материалом и заставит его более позитивно относиться к школьным занятиям. А позитивная настроенность изменит нейрохимию мозга: высвобожденный дофамин повысит его способность усваивать новые знания.