Как научить ребенка легко учиться

Когда вы будете готовы к тому, чтобы вести за столом разговоры более «учебного» характера, попробуйте поиграть в игру «Кто я?», в которой каждому участнику втайне от него прикрепляют к спине бумажку с именем какого-нибудь известного человека. Члены семьи видят это имя, но тот, кто носит бумажку, не знает, кто он. Один участник по очереди задает всем вопросы, чтобы выяснить, какую личность он представляет. Например: «Я что-нибудь изобрел?» Потом то же самое делает второй участник. Игра продолжается до тех пор, пока все члены семьи не выяснят, кто кем является.

Небольшое предостережение. Постепенно вводя дискуссии учебного характера (во время еды, поездок в автомобиле или пеших прогулок), не допускайте, чтобы разговор менял направление, превращаясь в выяснение того, чем ребенок занимался в школе. Вместо того чтобы спрашивать: «Ну, как у тебя прошел день?», постарайтесь вовлечь его в разговор, касающийся того, что он узнал на уроках и что может побудить его принять активное участие в беседе:

«Я вижу, ты учишь главу об охране окружающей среды. А мы не можем сделать что-нибудь в своем районе, что могло бы улучшить состояние окружающей среды?» Такая форма ведения разговора скорее вызовет у ребенка желание ответить, чем вопрос «Ну, что вы сегодня изучали?», и, возможно, приведет к каким-то реальным действиям со стороны членов семьи.

Темы для разговора

В газетах и журналах наверняка есть статьи, которые можно связать с такими школьными предметами, как история, география и другие. Найдите небольшую статью, чтобы прочитать или вкратце пересказать ее за обедом с целью стимулировать беседу познавательного характера. В ходе такого общения члены семьи могут выражать свое мнение, а ребенок – извлекать реальную пользу из учебного материала, наравне с другими рассказывая то, что он знает.

Размышление вслух

Научившись размышлять вслух, вы начнете замечать, что и ребенок тоже постепенно учится рассуждать. Слыша, как он размышляет вслух, вы можете его направлять.

Процесс размышления вслух можно начать во время занятий неформальными видами деятельности, до того, как вы включитесь в занятия, связанные со школьными предметами. Например, когда вы вместе с сыном выгуливаете собаку, он вдруг с удивлением замечает: «Почему с этого дерева листья опали раньше, чем с других?», «Как дорожные строители узнают, какой тип асфальта является наилучшим для наших холодных и снежных зим?» Поддержав разговор, вы вскоре сможете направить эти размышления вслух на более глубокие рассуждения над темами, которые он проходит в школе.

Занимаясь с ребенком теми или иными видами деятельности, связанными с общественными и естественными науками, вы заметите, что тратите меньше времени на понукания и больше – на совместный процесс познания, и получите от этого огромное удовольствие.

Раздел 16 Общественные дисциплины вне школы (для детей всех возрастов)

Узнайте, какую тему ребенок будет изучать на следующем уроке, и посмотрите, какой вид деятельности из приведенных здесь может вызвать у него интерес. Попробуйте связать изучаемую в классе тему с реальной жизнью. Благодаря этому ребенок сможет достичь успеха в освоении школьных дисциплин. Следующие виды деятельности особенно подходят для закрепления знаний и вызывают у детей интерес к изучаемым предметам.

Пусть ребенок услышит об этом все, что можно

Ученики АЛ-типа

Находясь вместе, читайте вслух разные истории из газет, чтобы ответить на пять вопросов: кто, что, где, когда, почему, – чтобы ребенок узнал, как придумывать истории. Прекрасным занятием во время перерывов для укрепления синапсических связей может быть просмотр газет из других стран, например из той, которую он сейчас изучает.

Чтобы повысить интерес ребенка к тому, что он проходит в школе, вы можете представить материал в виде газеты или новостного бюллетеня, а ребенок может сделать к ним рисунки, созданные от руки или на компьютере с помощью графических программ.

• Сделайте что-то вроде яркой цветной обложки для книжки или журнала, где была бы отражена информация по теме, которую ребенок изучает в школе.

• Дети с удовольствием возьмутся за подготовку презентации по истории или географии в PowerPoint.

• Сделайте аудиозапись о том времени, которое дети изучают сейчас по истории, включая радио- и телепередачи.

Создайте произведение искусства

Ученики ВПК-типа

Большинство детей любит заниматься творчеством, поэтому такого рода деятельность очень помогает стимулировать у ребенка интерес к новой теме, которую он проходит в школе. Рассмотрите возможность использования следующих предложений в качестве перекидного мостика, связывающего какую-либо поделку, выполненную ребенком, с новой темой. Это будет служить ему поддержкой в овладении данным предметом.

• Сделайте модель древних руин или иной местности, используя папье-маше, сахар-рафинад, клей или гипс.