Как организовать работу с детьми летом

Если я отправлюсь в путь,

Он посмотрит на меня

И шепнет мне: «Не забудь

Про родимые края!»

Голубой цветочек хрупкий,

Он зовется… (незабудкой).

* * *

Вдоль дороги у межи

В золотистой спелой ржи,

Словно синий глазок,

Смотрит в небо… (василек).

* * *

Я травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету.

(Ирис.)

* * *

Пахучая и нежная,

Она, как королева.

Хоть телом и колючая,

Но средь цветов все ж первая. (Роза.)

Е. Алябьева

* * *

Цветем одно мы лето

И украшаем сад.

На бархат мы похожи,

Нам каждый будет рад. (Бархатцы.)

Е. Алябьева

* * *

Все глазками увидеть можем,

На глазки девочки похожи.

Какой расцветки только нет!

Анюте шлем мы свой привет.

(Анютины глазки, виола.)

Е. Алябьева

* * *

Знакома с детства каждому

Их белая рубашка.

С середкой ярко-желтой

Что за цветок? (Ромашка.)

* * *

Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими

Алыми… (гвоздиками).

* * *

Зеленый плот

По реке плывет,

На плоту красавица

Солнцу улыбается.

(Кувшинка.)

* * *

Четыре ярко-красных

Блестящих лепестка

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

Коробочка засохнет

И лопнет на заре,

А зернышки рассыплются

По утренней траве.

(Мак.)

* * *

Словно шарик золотой,

У меня головка.

На высоком тонком стебле

Держится так ловко.

(Золотой шар.)

Е. Алябьева

* * *

Зовут нас, словно девочку,

Мы цветики-малышки.

Бордюры из малышек

В саду совсем не лишние.

(Магаритки.)

Е. Алябьева

Чтение познавательных рассказов и сказок о цветах (5–7 лет)

Задачи:

– формировать знания об особенностях внешнего вида, места произрастания, сроках цветения травянистых растений;

– развивать произвольное внимание, память, воображение, образную речь;

– воспитывать интерес к цветам, желание любоваться ими, выращивать их и радовать окружающих.

Рассказы [2]: «Цветок из Африки» (узамбарская фиалка); «Цветки их напоминают орхидеи» (ирисы); «Оранжевые заступники» (бархатцы); «Цветок солнца» (подсолнечник); «Цветок-наперсток» (наперстянка); «Чемпион медоносов» (иван-чай); «Воспет римлянами» (тысячелистник).

Б. Александров «Цветы встречают лето» (5–7 лет)

Вопросы и задания

● Какие цветы расцветают в цветниках в июне?

● Почему их называют многолетниками? Как их описывает автор?

● Опишите цветок, опираясь на картинку и рассказ.

● Нарисуйте июньские цветы.

Н. Павлова «Летом» (5–7 лет)

Вопросы и задание

● О каких цветах, распускающихся летом, говорится в рассказе?

● Где обычно растут васильки?

● Почему василек необычный цветок?

● Покажите, как василек передает пыльцу насекомым.

М. Пришвин «Золотой луг» (5–7 лет)

Вопросы и задание

● О каком цветке говорится в рассказе?

● Почему одуванчик так заинтересовал мальчиков?

● В какое время суток одуванчик закрывает свои лепестки?

● Как говорили о луге, когда у одуванчиков лепестки были раскрыты?

● Покажите с помощью пальцев, как одуванчик закрывает и открывает свои лепестки.

З. Павлова «Желтый, белый, лиловый» (4–6 лет)

Вопросы и задания

● Почему луг постоянно менял свой цвет?

● От цветения каких травянистых растений луг становится желтым? Белым? Лиловым?

● Что интересного кобылка рассказала жуку о лютике? Подмареннике? Мышином горошке?

● Почему жук так и не увидел цветущего луга?

● Нарисуйте цветущий луг весной и в разные месяцы лета.

● Разыграйте сценки из сказки.

Н. Павлова «Как облачко» (5–7 лет)

Вопросы и задания

● О каком травянистом растении говорится в сказке?

● Подмаренник – это садовое или луговое растение?

● На какие цветы хотел быть похожим подмаренник? Почему?

● С чем сравнила дождевая капля цветки подмаренника?

● Чем пахнут цветки подмаренника?

● Чем отличается стебель подмаренника?

● Нарисуйте подмаренник и его цветки красками и пальцами.

● Разыграйте сценки из сказки по ролям.

И. Соколов-Микитов «Колокольчики» (5–7 лет)

Вопросы и задание

● О каких цветах рассказывает автор?

● Как можно назвать цветы, которые растут на лугу, в лесу?

● Какими словами описывает автор цветущий луг?

● Какие чувства вызывает красота цветущего луга?

● Нарисуйте картину цветущего летнего луга.

Е. Алябьева «История одного цветника» (5–7 лет) [6]

Задачи:

– формировать умение внимательно слушать сказку, запоминать названия цветов, особенности ухода за ними, устройство цветника;

– учить находить по описанию карточку с изображением цветка, отвечать на вопросы по содержанию развернутыми предложениями, драматизировать отдельные эпизоды сказки;

– развивать изобразительные и творческие умения через отражение в рисунках содержания сказки;