Как организовать работу с детьми летом

– развивать чувство ритма, умение сочетать слово и движение; память;

– активизировать знания о насекомых.

* * *

Дятел сел на сучок
И стучит: «Тук, тук!
Открывай-ка двери, жук!»
А жучок —
В теремок
И дверь на замок:
«Лучше, дятел, не стучи,
От дверей ищи ключи!
Если ключик не найдешь,
Значит, ты водить пойдешь».

Т. Шорыгина

* * *

Чок-чок, чок-чок,
Сел жучок на сучок —
Потерял башмачок.
Есть хочет,
Листья точит.
Раз – листок,
Два – листок,
А третий листок —
Выходи за порог.

Т. Шорыгина

Заучивание песенок и потешек (4–5 лет)

Задача: развивать интерес к устному народному творчеству, жизни насекомых, память, выразительность речи.

* * *

Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.

* * *

Пчелы гудят —
В поле летят.
С поля идут —
Медок несут.

* * *

Пчелка, пчелка,
Золотая холка,
Полети на лужок,
Принеси мне медок!

Югославская песенка

Чтение и заучивание стихотворений о насекомых [59–61; 66]

Задачи:

– уточнять знания о насекомых;

– развивать внимание, память, выразительность речи;

– формировать интерес к поэтическому слову, поэтическим образам;

– развивать кинестетическую память, чувство ритма.

Т. Шорыгина «Я ловила комара» (4–5 лет)

Вопросы

● Почему героиня стихотворения не спала всю ночь?

● Чем надоедают комары людям?

● Как можно защититься от комаров в квартире?

Т. Шорыгина «Надоедливая гостья» (4–6 лет)

Вопросы

● Почему дети прогнали муху?

● Какой вред могут нанести мухи здоровью человека?

Т. Шорыгина «Рыжеусый хулиган» (5–6 лет)

Вопросы

● В какое время суток тараканы становятся активными?

● Почему для человека опасно присутствие тараканов в доме?

● Какие меры защиты от тараканов можно использовать?

И. Токмакова «Разговор лютика и жучка» (5–6 лет)

Вопросы

● Почему лютик захохотал?

● Для чего нужны насекомые цветам, а цветы – насекомым?

Е. Серова «Шмелик» (5–6 лет)

Вопросы

● Чем питаются шмели?

● Где они находят нектар?

● О какой кашке говорится в стихотворении?

В. Паспалеева «Пчелка» (5–6 лет)

Вопросы

● Почему пчела укусила мальчика?

● С какого цветка пчела собирала мед?

● Почему нельзя ловит пчел?

● Какую пользу они приносят?

Э. Мошковская «Муравей» (4–5 лет)

Вопросы

● Почему муравей не смог прийти в гости к мальчику?

● Муравьи какие? Как их можно назвать?

В. Пальчинскайте «Муравей» (5–6 лет)

Вопросы

● Куда муравей тащит листик? Для чего?

● Как автор описывает поклажу муравья?

● Почему нельзя ходить по муравьиной тропе?

● Какую пользу приносят муравьи?

А. Прокофьев «Кто он?» (3–4 года)

Вопрос и задание

● О каком насекомом говорится в стихотворении?

● Покажите, как жужжит жук.

Л. Квитко «Жучок» (5–6 лет)

Вопросы

● Что случилось с жучком?

● Как он преодолел препятствие?

● Как вы думаете, что чувствовал жучок, попав в водный поток?

● Кто помог жучку выбраться из бурного потока?

● Правильно ли поступил мальчик, что выпустил жучка?

И. Крылов «Стрекоза и муравей» (6–7 лет)

Вопросы

● О каких насекомых говорится в басне?

● Почему стрекоза к зиме осталась без крова?

● К кому она пошла просить кров?

● Почему муравей отказал стрекозе?

● Стрекоза какая? Что можно о ней сказать?

● Муравей какой? Что можно о нем сказать?

● Как бы вы поступили на месте муравья?

Е. Алябьева «Лето» { Источники стихотворений Е.А. Алябьевой [8; 9; 12; 13].} (5–6 лет)

Вопросы и задания

● О каких насекомых говорится в стихотворении?

● Что делает шмель? Комар? Бабочки, пчела?

● О каких еще летних явлениях говорится в стихотворении?

● Пожужжите, как пчелы.

● Попищите, как комары.

Е. Алябьева «Луговые цветы» (4–6 лет)

Вопросы

● Какие луговые цветы хотели накормить шмелика? Чем питаются шмели?

● Почему каждый цветок хотел пригласить шмелика к себе в гости?

Е. Алябьева: «Интересно все вокруг», «Трудолюбивая пчелка» (4–6 лет)

Вопросы