Читаем Как рассказать ребенку об опасностях полностью

В силу своей естественной доверчивости дети почти не проявляют настороженности, общаясь с незнакомцами в Интернете, не допуская, что человек по ту сторону может оказаться злоумышленником. Мы не можем полностью оградить детей от Интернета. Это их реальность, в которой они сейчас живут. Но мы можем предвосхитить некоторые опасные ситуации. Задача родителей и учителей – научить ребенка правильному поведению с посторонними не только на улице, но и в Сети. Несколько простых правил позволят ребенку не стать мишенью хулигана, педофила или мошенника.

3.2. Чему научить ребенка

Научите ребенка вести себя в Интернете так же, как они ведут себя в реальной жизни. Как в жизни, в социальных сетях следует вести себя вежливо, не делать того, что может обидеть других людей или противоречит закону, и избегать общения с чужими людьми. Любой человек (и взрослый, и ребенок), который проводит время в социальных сетях или мессенджерах, не должен забывать о возможности встречи со злоумышленниками прямо там. Эти опасные люди иногда обманывают взрослых и отбирают у них большие суммы денег, притворяясь теми, кто нуждается в помощи, запугивают, угрожают и оскорбляют.

Киберхулиганы

Киберхулиганство (или кибербуллинг) – это унижение или травля с помощью мобильных телефонов и других электронных устройств. Этот вид агрессии иногда оказывается для детей более болезненным, чем побои. Особенно неприятно ещё и то, что дети часто боятся рассказывать о применяемом к ним кибернасилии, потому что боятся, что они будут наказаны за «донос» или за трусость. Получается, что ребенок не может попросить о помощи. А это приводит к тому, что обидчик ещё сильнее увлекается, его методы становятся более жестокими и наносят все больший вред жертве.


Киберхулигану не обязательно иметь физическую силу, авторитет и влияние на других детей, чтобы чувствовать свое превосходство. Через Интернет у него есть возможность унизить, оскорбить, напугать только с помощью компьютера или мобильного телефона.

Киберхулиганство отличается от реальной школьной травли тем, что оно может носить постоянный характер. Если ребенок стал жертвой буллинга в школе, то он, как правило, страдает только во время своего нахождения в школе. Поэтому многие, например, начинают искать способы прогулять уроки, не появляться в школе. От киберхулиганства очень сложно скрыться. Оно может быть буквально круглосуточным. Хулиганы так привязываются к своей жертве, что не отпускают ее из поля внимания, они постоянно ее «троллят». Звонки, сообщения, угрозы, обидные коллажи, оскорбления.

Как жертве защититься от нападок? Отключить телефон? Но невозможно же все время быть без связи. Удалить страницы в социальных сетях? Но ребенку обычно тяжело это сделать. Ведь там целая жизнь: фотографии, переписки, музыка. Если киберагрессор не слишком опытный, его можно просто заблокировать или отправить в спам. Но продвинутые хулиганы умеют обходить такие способы борьбы. Они готовы зарегистрировать сотни страниц и троллить своих жертв каждый раз с новой силой. Киберхулиганы такие смелые и агрессивные потому, что они уверены в своей безнаказанности. Ведь никто не знает их настоящего лица, все атаки происходят анонимно, с подставных аккаунтов. Нет ни реальных имен, ни фотографий, ни даты рождения, даже город может быть указан другой. Интернет дает возможность ловко маскироваться. Когда жертва не знает своего мучителя – это запугивает еще сильнее. Действительно страшно, когда не понимаешь, с кем имеешь дело и чего ожидать от киберпреступника.

Давайте разберем подробнее, что такое киберпреступления: анонимные звонки, анонимные угрозы и оскорбления, распространение порочащих видео и фото, негативные комментарии под фотографиями, создание групп, в которых специально игнорируются какие-то определенные члены. Некоторые преступники специально втираются в доверие, притворяются друзьями, выведывают информацию и потом начинают жестокий психологический террор. Эти хулиганы могут нанести удар по репутации своей жертвы. Например, сделать обидный фотоколлаж и рассылать его друзьям жертвы, очернять и клеветать, распускать позорные слухи. Взломать страницу жертвы и писать всякие гадости в общей ленте, которую видят все друзья, загружать всякие ужасные и обидные фотографии.

Дети и подростки, не оценивая последствий своих действий, часто выкладывают в социальные сети много личной информации, которая может быть использована хулиганом в целях запугивания своего объекта.


Перейти на страницу:

Все книги серии Детский лекторий @detlektor

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука